2025 大班幼儿园教学反思心得 今日的活动中，我觉得有几个方面做的不太够： 一是前期铺垫方面的工作做的不是很充分。傩戏是我们地方的一种艺术形式，她不象京剧、花鼓戏、川剧那样出名，让人多少有所了解，她虽然很特别，有自己独特的魅力，但她究竟离孩子们的现实很遥远，大家都没有生活体验，因此在语言或绘画或表演中，孩子们的表现比拟单一。 二是在此次观赏活动中，重点是观赏面具的形和色。在形方面，孩子们根本能够说出面具的特点，但在颜色观赏方面，我觉得自己引导的不够，虽然自己也想通过语言、表情去引导启发他们，但当孩子们说不出来时，感觉自己有点紧急、有点焦急了，为了赶时间，自己就将要孩子们思索的问题自己给答复出来了...... 固然还有许多缺乏的地方，希望各位专家、园长、老师在点评时不吝赐教，感谢! 幼儿园教学反思心得 2 嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动,而音乐嬉戏是音乐教育中最易为大班幼儿承受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式,是培育大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与嬉戏为一体的艺术教育形式。所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培育大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手,我们应留意将活动结果转化为注意活动形式的艺术化、多样化;从机械仿照转变为制造性探究。接下来,我从三个方面来谈一谈本次活动的优点和需要改良的地方。 (一)故事情节的引领让活动给予趣味性 兴趣是孩子活动的动身点,没有兴趣也就没有所谓的活动价值了。《指南》中也提到了,要让幼儿积极参加艺术活动,让幼儿有自己比拟喜爱的活动形式。所以,老师要激发幼儿活动的兴趣,让幼儿真正的对活动感兴趣。所以,在活动开头时,我以故事的情节贯穿在整个活动中,“小朋友们,今日我们要去树林里面玩,听听看,除了你们,还有哪些小动物呢?”在这样的情境中让幼儿有兴趣的学习歌曲、创编动作等。让幼儿对活动的内容产生兴趣,情愿参加活动,情愿大胆表现表达自己的想法,这就为活动的开展打好了根底。 (二)激发幼儿嬉戏的兴趣,提高幼儿嬉戏的积极性 进入大班,孩子们各方面都有了肯定的提高,对规章意识也有了肯定的提升。《指南》中提到,我们老师为孩子们制造嬉戏的时机和条件,支持幼儿自发的艺术表现和制造。所以,我利用歌曲最终一句“要是大熊走过来,大家可别乱跑”,让孩子们绽开想象“你会怎么做”,孩子们的想象力许多,有的说“装死”,有的说“不要动,憋住呼吸”,还有的说“赶快逃走”从扮演角...
