201*年度学校环境教育工作总结 201*年度学校环境教育工作总结 西河中心小学 201*年度学校环境教育工作总结 环境爱护是我国的一项根本国策，爱护环境，人人有责。几年来，我校为了贯彻可持续进展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，营造一流的育人环境，全面推动素养教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关怀扶持下，全体教职工同心协力，以争创“绿色学校”为契机，加快精神文明建立的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作规划，做到组织、规划、人员、经费四落实。参加环境教育的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念熟悉从模糊到清楚；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支喜爱环境建立，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育到达了一个新的高度，形成了环境教育的特色。 现就一年来学校的环境教育工作作一简结：一、重视环境教育，形成环保气氛 1.成立机构，规划和方案的实施得以保障 学校领导特别重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创立规划和实施方案，并做好每学年、每学期环境教育工作规划，做到有规划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组，由校长和各中层领导组成，详细执行领导小组制定的规划，安排好活动，开展社会实践，进展学术讨论和常常性研讨学科渗透等工作。一年来，我校在环境教育实践与探究过程中留意教学要素的建立，教育气氛的营造，依靠一支热心环境教育的老师队伍，做到环境教育常常化、制度化、标准化。 2.学科渗透，环境教育的主渠道 学校特地开设环保课程，但并不拒绝其他部门供应的环保教材，做到采纳跨学科课程的教学法，推动了环境教育的进展。学科渗透教育是创立“绿色学校”活动的重点，因此我校由教育处牵头组织各学科进展环境教育渗透，各学科依据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。 3.成立兴趣小组，张扬学生共性 为了培育学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境爱护兴趣小组，由教育主任分管，指定老师详细负责。环境教育不搞假、大、空，我们从身边事说起，从小事做起，让学生在喜闻乐见中承受教育。学校从平面绿化向立体绿化延长，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机，对学生进展更深层次的绿化环境的教育，学校各少先队中队包块认养花草树木，挂牌设岗，细心养护。低段少先队员也发出了“我...
