第三课时《1
1 有理数的概念》教学设计课型新授课☑ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析本节课的内容是有理数的概念，是对所学习过的数的范围的一次扩充，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础，因此在初中数学知识体系中，有理数就显得很重要
学习者分析学生在此之前已经有自然数、整数、分数、小数、正数、负数的概念，引入有理数的概念，只是进一步加深学生对之间各类数的学习，从而对数有了一个更广扩的认识
教学目标1．理解有理数的意义；2．掌握有理数的分类
教学重点理解有理数的概念
教学难点掌握有理数的分类
学习活动设计教师活动学生活动环节一：学习目标教师活动 1：师出示学习目标：1．理解有理数的意义；2．掌握有理数的分类
学生活动 1：学生齐声读本课的学习目标活动意图说明：明确本节课的学习目标，使教师的教和学生的学有效结合在一起，激发学生的学习动力，提高学生课堂参与的兴趣与积极性
环节二：新知导入教师活动 2：问题 1：正数是大于_______的数；负数是正数前加上符号_______的数； 0 既______正数，也______负数．答案：0，“－”(负)，不是，不是问题 2：有时，为了明确表达与负数的相反意义，在正数的前面也加上符号_____________号．答案：“＋”(正)问题 3：如果一个问题中出现具有相反意义的量，就可以用____________分别表示学生活动 2：学生积极回答老师出示的问题它们．答案：正数和负数活动意图说明：通过复习，引导学生巩固上节课所学习的知识，并为有理数的引入做好铺垫．环节三：新知讲解教师活动 3：思考：在小学阶段和上一节中，我们认识了很多数
回想一下，到目前为止，我们认识了哪些数
预设 1：正整数：如 1，2，3，…零：0负整数：如－1，－2，－3，…；指出：正整数、零、负整数统称为整数预设 2：正分数：如 12，2
