第一章 有理数2.1.2 有理数的减法（第一课时）Contents目录01学 习 目 标02新 知 导 入03新 知 讲 解04课 堂 练 习05课 堂 小 结06作 业 布 置01学 习 目 标1. 理解有理数减法的意义。2. 会用有理数减法法则进行简单的计算。02新 知 导 入温度计上显示的温度是 _____℃ ．33210－ 1－ 2－ 36 ℃（ 1 ）比 1 ℃ 高多少摄氏度？（ 2 ）比－ 3 ℃ 高多少摄氏度？3 － 1 ＝2 ．3 － ( － 3) ＝6 ．03新 知 讲 解 3 －（－ 3 ）＝ 3 ＋（＋ 3 ）3 －（－ 3 ） =6计算： 3+ （ +3 ）3+ （ +3 ） =6说一说：从上面的式子能看出减－ 3 相当于加哪个数 吗？减去－ 3 相当于加上 +3 02新 知 导 入探究：把式子 3 － ( － 3) ＝ 3+(+3) 中的 3 分别换成 0 ， -1 ， -5 ，用上面的方法考虑： 0-(-3) ， (-1)-(-3) ， (-5)-(-3).这些数减 -3 的结果与它们加 +3 的结果相同吗？换几个数再试一试0-(-3)=______ 0+(+3)=______(-1)-(-3) =______ (-1)+(+3) =______ (-5)-(-3) =______ (-5)+(+3) =______ 3322-2-20-(-3)=0+(+3)(-1)-(-3) = (-1)+(+3) (-5)-(-3) = (-5)+(+3)03新 知 讲 解计算： 9-8 ， 9+(-8) ， 15-7 ， 15+(-7) ，从中又有什么新发现？9 – 8 = 9 + ( - 8 ) 15 – 7 = 15 + ( - 7 ) 有理数的减法可以转化为加法来进行“-” 变” +”变相反数03新 知 讲 解有理数减法法则：a － b ＝ a ＋( － b) 注意： 减法在运算时有 2 个要素要发生变化 . 减法加法 减数相反数 减去一个数，等于加上这个数的相反数．03新 知 讲 解例 1 ： 计算 :(1)(−3)−(−5) ; (2)0−7; (3)2−5; (4)7.2−(−4.8) ; (5) 解：（ 1 ） (−3)−(−5) ＝ ( － 3) ＋ 5 =2（ 2 ） 0−7 ＝ 0 ＋ ( － 7) ＝－ 7（ 3 ） 2−5 ＝ 2 ＋ ( － 5) ＝－ 3（ 4 ） 7.2−(−4.8) ＝ 7.2 ＋ 4.8 ＝ 12（ 5 ） = 0 减去一个数等于这个数的相反数 .03新 知 讲 解 要进行减法运算，根据减法法则，先把减法变为 ____,再根据 _________ 进行运算 .加法加法法则03新 知 讲 解思考：在小学，只有当 a 大于或等于 b 时其中 a ， b 是 0或正数），我们才能计算 a － b （如 2 － 1 ， 1 － 1 ）。现在，当 a ...
