cabABC2 013 年秋八年级上册导学案第十一章 三角形11
1 三角形的边一、新课导入1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗
2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识
你能画一个三角形吗
二、学习目标1、三角形的三边关系
2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形
三 、研读课本认真阅读课本的内容，完成以下练习
（一）划出你认为重点的语句
（二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程
研读一、认真阅读课本要求：知道三角形的定义；会用符号表示三角形，了解按边角关系对三角形进行分类
一边阅读一边完成检测一
检测练习一、1、 的图形叫三角形
2、如图线段 AB，BC，CA 是三角形的 ，点 A，B，C 是三角形的 ，∠ A、∠ B、 ∠ C 是 ，叫做 ，简称
3、用符号语言表示上图的三角形
顶点是 的三角形，记作 ，读作：
4、按照三个内角的大小，可以将三角形分为5、三角形按边可分为研读二、认真阅读课本要求：思考“探究”中的问题，理解三角形两边的和大于第三边；游戏：用棍子摆三角形
检测练习二、6、在三角形 ABC 中，AB+BC AC AC+BC AB AB+AC BC7、假设一只小虫从点 B 出发，沿三角形的边爬到点 C，有 路线
路线 最近，根据是： ，于是有：（得出的结论）
8、下列下列长度的三条线段能否构成三角形，为什么
(1)3、4、8 (2)5、6、11 (3)5、6、10研读三、认真阅读课本认真看课本要求：（1）、注意例题的格式和步骤，思考（2）中为什么要分情况讨论
（2）、对这例题的解法你还有哪些不理解的
（3）、一边阅读例题一边完成检测练习三
检测练习三、9、一个等腰三角形的周长为 28cm
① 已知腰长是底边长的 3 倍，求各边的长；② 已知其中一边的长为 6cm,求其它两边的长
（要有完整的过程啊
