（选考）新高考生物一轮复习 实验技能（六） 实验方案的补充和完善学案 新人教版-新人教版高三全册生物学案

实验技能(六) 实验方案的补充和完善(2020·河南天一大联考期末)某生物兴趣小组用 2，4D 溶液对日本樱花枝条进行了一些相关实验，某同学首先按照图 1 所示步骤配制了一系列浓度梯度的 2，4D 溶液，图 2 是实验结果。请据图回答下列问题：(1)本实验的目的是___________________________________________________。(2)实验步骤：① 配制 2，4D 溶液：配制一系列浓度梯度的 2，4D 溶液各 9 mL，具体过程如图 1。由图 1 分析可知，从 3 号试管吸取 1 mL 2，4D 溶液并加 9 mL 水摇匀后，对 4 号试管中的 2，4D 溶液还应进行的操作是____________，该操作体现了实验设计的________原则。② 分组编号：选取生长状况、芽的数量等条件相同的日本樱花枝条若干，随机均分为5 组。③ 浸泡枝条：把日本樱花枝条的________浸泡在配制好的等量的 2，4D 溶液中，浸泡适宜的时间，浸泡枝条时最好选择在____________的地方进行处理，其中对照组用________在相同条件下处理相同时间。④ 适宜条件培养：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录日本樱花枝条的平均生根数，对所得的实验数据进行统计分析。(3)讨论：从图 2 可确定促进日本樱花枝条生根的最适 2，4D 浓度在________mol/L 之间，该实验结果________(填“能”或“不能”)说明高浓度的 2，4D 溶液具有抑制生根的作用，其理由是_______________________________________________________________。解析：(1)根据题意可知，该实验的目的是探究不同浓度的 2，4D 溶液对日本樱花枝条生根的影响。(2)① 实验设计应该遵循单一变量(等量)原则，因此对 4 号试管中的 2，4D 溶液还应吸走 1 mL，以保证各个试管中的溶液体积相等。③ 把日本樱花枝条的基部浸泡在配制好的等量的 2，4D 溶液中，浸泡适宜的时间，浸泡枝条时最好选择在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理，其中对照组用等量清水在相同条件下处理相同时间。(3)图 2 中，在实验的浓度下，2，4D 浓度为 10－10 mol/L 平均生根数最多，因此可确定促进日本樱花枝条生根的最适 2，4D 浓度在 10－11～10－9 mol/L 之间；由于 4 种浓度的2，4D 溶液处理后，日本樱花枝条的平均生根数均高于对照组，因此不能说明高浓度的2，4D 具有抑制生根的作用。答案：(1)探究不同浓度 2，4D 溶液对日本樱花枝条生根的影响(2)① 吸走 1 mL 等量 ③形态学下端(或基部) 遮阴且空气湿度较高(或...