罗塘中学五元教学导学案罗塘中学五元教学导学案沪科版八年级物理 7.3 力的平衡导学案 班级 组别 姓名 【学习目标】1.理解二力平衡的条件2.推断物体在平衡力作用下的运动状态3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况【自主学习】1、物体在两个力作用下能保持 或 状态，我们就称物体处于平衡状态。使物体保持平衡状态的两个力互称为 。或叫 。2、猜想二力平衡的条件是：大小： ，方向： ，作用点： 、还有： 。【小组合作探究、展示、评议】一、探究平衡状态、平衡力1.A、水平公路上静止不动的汽车 B、在平直公路上匀速运动的汽车 C、足球在草坪上滚动一段距离停下来；D、吊在天花板上静止的灯泡 E、从树上下落的苹果 F、从空中匀速直线下落的伞兵；G、在空中来回摆动的秋千。上述实例中，运动状态不变的有： （填序号）；这种不变的运动状态我们就称它为 状态 ；包括： 状态或 状态 。 2.物体处于平衡状态时；物体受到的两个力就是一对 力，假如受到多个力作用，则受到多对平衡力的作用。平衡力能使物体保持 或 状态。二、探究二力平衡的条件：猜想：相互平衡的两个力，具备什么样的条件呢？ 。实验设计：1、在水平桌面的两边支起两个滑轮,两根细绳绕过滑轮一端拴在重力可忽略不计的小卡片上，另一端分别栓上两个相同的钩码，小卡片处于静止状态（平衡状态）：卡片两边受到的拉力 F1 和 F2是一对 力：F1 方向向： ，F2 方向向： ；F1 与 F2 的大小关系： ；将 F1 和 F2 两个力的作用线反向延长，发现这两条线 ；F1 和 F2 的作用点在几个物体上： 。2、将右边的钩码下用细线再挂第三个钩码，松开手小卡片会向 运动，小 卡 片 运 动 后 , 将 右 边 栓 的 第 三 个 钩 码 快 速 剪 去 ， 小 卡 片 将 保 持 状态。这时小卡片受到的拉力 F1 和 F2 是一对 力 F1 和 F2 的大小： ，方向： ，两力的作用线： ，两个力的作用点在 物体上。归纳总结得，二力平衡的条件是：两力（1）大小 、（2）方向 、（3）作用在 直线上、（4）作用在 物体上。简记为八个字： 等 、反 、共 、同 。讨论： 在上述实验中，假如将倾斜的长方体卡片用手转到正立方向,松开手后小卡片将 ，保持两边的拉力在 上。这可证明二力平衡条件中的那一条： 。三、探究平衡力与相互作用力关系：相同点：（1） ；（2） （3） 。不同点：平衡力作用在 上，相互作用力作用 上...
