课题:CD 光盘封面及大学生电影海报的制作一、 教材分析《多媒体技术应用教程》第八章的实验 5 里，介绍了光盘封面的制作过程。本实验强调学生的实际操作能力。根据课改的教学理念，要注意培育学生的信息素养,培育学生不断探究新知识的能力，而本课重在培育学生在操作方法和操作技巧的掌握，只有掌握了这些方法和技巧,才能不断的去探究去创新。在内容上,本课是前面用 PS 处理图片内容的一个拓伸,在前面所学基础上更进一步让学生了解 PS 的功能和作用。二、 学情分析本课的授课对象是五年制大专计算机网络专业三年级的学生，他们已经具备了一定的信息素养和动手能力，对于应用软件的学习已经有自己的心得，但是每个同学的动手能力和实践能力以及艺术审美存在着差异,所以在授课过程中应做到分层教学。三、教学目标1、知识与技能a. 理解 photoshop 中剪贴蒙板的概念和用途。b. 掌握 photoshop 剪贴蒙板的基本用法以及其快捷键的使用c. 初步掌握利用剪贴蒙板结合前面学到的 PS 技术制作简单作品。2、过程与方法a. 通过老师的知识点讲解以及课堂演示,使学生掌握新的知识点。b. 通过学生亲手动手实践,自我探究,使学生基本掌握剪贴蒙板的用法。c. 采纳任务驱动、自主学习、探究学习、合作学习等到教学方法，让学生观察、思考、沟通，培育学生自主学习、合作探究和处理图片的能力.3、情感态度与价值观a. 通过自主学习使学生体验应用软件的一般方法及规律，提高学生自主学习的能力。b. 通过两个实例—-光盘封面和电影海报的制作，激发学生对于 PS 的兴趣。让学生体验到通过自身努力完成一个完整作品的成功感.4、行为与创新a. 通过使用 photoshop 处理图片，提高学生的审美情趣.b. 让学生把图片的处理技术用于生活和学习中，处理自己的照片,或者为学校各社团制作不同类型的宣传海报等。四、教学重点和难点：1、重点:photoshop 剪贴蒙板的概念的理解和技术的掌握.2、难点：通过学习剪贴蒙板技术并结合以前的 PS 知识独立制作出完整的作品。五、 教学方法：1、教法：本课遵循以老师为主导，学生为主体,训练为主线的教学原则。针对本课的教学目标和学生情况，我选用情景启发、演示法、任务驱动法、自动探究学习等教学方法,以任务驱动为主，把自主探究学习的思想渗透到整个教学过程中。2、学法：本节课以实践为主，把引导学生操作作为教学主线，所以要鼓舞大家相互沟通学习，发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性，...
