“信号与系统”研究型教学方法的研究与应用

“信号与系统”讨论型教学方法的讨论与应用“信号与系统”讨论型教学方法的讨论与应用 【摘 要】针对“信号与系统”课程的教学，开展讨论型教学有着重要的意义，它符合信号与系统的课程特点和我校本科生的认知特点，将讨论型教学理论引入到教学改革中，尝试设计基于问题的教学方案。实践表明，在信号与系统的教学中应用讨论型教学理论，大大增强了学生的主观能动性，激发了学习兴趣，提高了学生的综合素养、实践能力和创新精神。 【关键词】信号与系统；讨论型教学；基于问题教学；取样定理 【Abstract】ccording to the course of “signals and systems” teaching， has important significance to develop the research teaching， which accords with the cognitive characteristics of signal and system course and our school undergraduate students， the research teaching theory into teaching reform， try to design the teaching plan based on problem. Practice shows that， application of research teaching theory in the teaching of signal and system，greatly enhanced the students’ subjective initiative， stimulate the students interest in learning， improve the comprehensive quality ，practical ability and creative spirit of the students. 【Key words】Signals and systems； Research teaching； Teaching based on problem； Sampling theorem 0 前言 “信号与系统”是我校电类专业本科生一门重要的专业基础课，也是很多学校的考研课程。该门课程的前期基础课程有“高等数学”、“复变函数”等，后续课程有“数字信号处理”、“通信原理”等，因此该课程起着承上启下的桥梁作用。 然而，由于“信号与系统”涉及的数学知识多、理论性强，使得学生在传统的“接受性”学习中几乎都是以“听课―笔记―记忆―考试”的形式度过，抑制了学生的学习热情和学习兴趣，忽视了讨论能力和创新能力的培育[1]。 为了切实贯彻我校“祈通中西，力求精进”的校训，提高学生的综合素养、实践能力和创新精神，课题组提出在“信号与系统”课程中开展讨论型教学方法讨论与应用的教改课题。 1 讨论型教学理论 讨论型教学是一种以学生为主体的教学方式。从广义上讲，讨论型教学是指指导学生主动进行讨论的...