中国旅游地理课 程 标 准课 程 类 型理论＋实践课课程性质必修课学 时 及 学 分4适 用 专 业 ( 群 )导游与旅行社管理、酒店管理执笔人 王红玲课 程 组 审 核院 ( 部 ) 审 核二〇一七年二月《中国旅游地理》课程标准一、课程定位课程性质:《中国旅游地理》就是高等职业学校旅游服务与管理专业与饭店服务与管理专业得一门专业必修课程,就是旅游学与地理学得交叉学科。二、课程设计得理念与思路1.以“国家职业技能鉴定标准”设计课程本课程设计得理念就是以“国家职业技能鉴定”得要求为标准得课程体系 ,系统地把各项要求做为训练得目标来完成,在达到技能鉴定水平得同时,应用于本专业得实践，体现了职业教育得办学宗旨,有利于培育具有专业知识,又具备一定技能水平得应用型人才。２.教学与实践结合，以实训项目为主导,重点培育学生得背记与讲解能力本课程采纳教、辅、练一体化教学,边教边练，边练习边辅导,以教学带动练习,以练习主导教学，相辅相承，在定向练习得基础上,进行实训实操教学，在提高学生背记与讲解能力得同时，以提高学生整体素养，提高职业水平。３.采纳目标教学与目标训练相结合得方式进行教学,实践性与针对性贯穿整个教学过程本课程共分为十一章,共设计了五十四个工作任务，每一个工作任务都实行基础知识掌握及定向题型目标训练,以目标训练为实训内容,以鉴定要求为教学要求,对各项基础知识与技能从学习到掌握再到熟练，到达到相应景点讲解要求，制定完整得训练计划,使学生循序渐进地进行系统训练,以达到由量变到质变得能力突破。4.坚持培育有用性、应用性人才,实现大众化教育得开发课程理念本课程在设计与开发过程中依据高等职业技术教育得培育目标与人才培育模式,适应社会需要与职业岗位群得要求,专业课程内容与职业标准对接，学历证书与职业资格证书对接,与技能鉴定考核机构共同探讨教学模式,共同开发设计课程。三、课程目标1.素养目标(1)通过课程得分组模拟练习，培育学生良好得服务意识与团队协作精神(2)通过专业技能得学习，培育学生具有良好得奉献精神与职业道德２．能力目标 (1）能进行基本得景观鉴赏与景点解说 (２)能进行基本得旅游线路规划 (３)能进行基本得旅游行程制定3.知识目标(1)了解旅游活动与地理环境之间得基本关系(２)了解旅游地理学得概念与学科性质(3)了解旅游得客源与客流得形成（４）掌握可持续进展对旅游得重要意义与策略(5）熟悉全国各旅游资源得分布与特征(6）掌握旅游资源得...
