《乌鸦喝水》教学二第一课时

《乌鸦喝水》教学二第一课时 【课时】3 课时。 第一课时 【教学目的】 1.指导学生看懂图意。 2.图文结合，初步理解课文内容。 3.学习生字新词。 【教学过程】 一、导言 谁见过乌鸦，说说它是什么样子 乌鸦虽然样子不美，歌声不悦耳，可它很聪慧，今日我们学习第 7 课乌鸦喝水中的乌鸦就是一只聪慧的乌鸦。 二、指导看图。 大家先一幅一幅认真看，再把三幅图连起来看，想想它的意思是什么。（乌鸦看见瓶子有水，可是喝不着，它把石子放到瓶子里，它就喝着水了。） 三、读课文 图的内容是这样的，那么课文是怎样写的呢 1.同学自己轻声读课文。 2.指名分自然段朗读课文，纠正读音。 四、逐段对比图，朗读课文，理解生字新词的意图。 1.读第一自然段 老师写出生字，学生认读，并组上词 kěhēzhǎo 渴了喝水找水 让学生注意找是卷舌音 渴：是想喝水，所以是三点水旁。 喝：用嘴喝，所以是口字旁。 2.看第一幅图，读第二自然段，说说这段写了什么（乌鸦找到一个有水的瓶子，可是喝不到水）板书其中生字，并读一读。怎么办呢注意怎是平舌音。结合课文内容说词义。没有办法时自己问自己，也是自己在想办法 3.读第三自然段，想想写了什么（乌鸦看见小石子，就想出办法来了。） 认读生字词。 Paacute;ngxǔbagrave;nfǎ 旁边许多办法 结合生活实际或课文理解词义。旁边：石子在瓶子的旁边。 许多：很多。 办法：乌鸦看见石子，就想出怎么做能喝到水。 4.看第二、三幅图，读第四自然段，说说这一段写了什么 （乌鸦把石子一个个放到瓶子里，瓶子里的水升高了，乌鸦就喝着水了。） 认读生字。 gāo 升高 看图或联系生活实际理解词义。 升高：瓶子里的水原来在瓶中间，放了石子后，水就到瓶口水位升高了。 五、看图读全文，要求读得正确流利。