《四个太阳》教学心得 《四个太阳》教学设计和反思 教材分析： 《四个太阳》是人教版小学语文一年级下册第五单元的一篇课文，靠着丰富的想象和独特的制造力，画出四个颜色不同的太阳分别送给四季，给人们带去欢快的故事，表达了和善的心地和美妙的心愿
教学理念： 1、这课的设计力求贴近学生的生活、贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的根底；以读的训练为主线，让学生自主进展，主动探究，增加合作意识
2、采纳多种手段感受阅读的兴趣，力求使每位学生都喜爱读书，能主动地读书，让读书成为生活中不行缺少的一局部
教学目标： 1、熟悉“挂、街”等 13 个生字
会写“圆、因”2 个字
2、能正确、有感情地朗读课文
3、感悟通过画太阳要表达什么心愿
教学重点：朗读课文，认字
教学预备：《四个太阳》课件、生字卡片
教学流程与设计意图： 一、猜谜激趣，导入新课
1、小朋友，今日老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘
落在西，出在东
（举手答复） 2、师板书课题，齐读，质疑
3、读了课题，你有什么问题要问
…… （设计意图：通过猜谜导入，激发学生的学习兴趣，同时让学生依据课题质疑，让学生带着心中的疑问读文，有利于训练学生的思维
） 二、初读感知，学习生字
1、师范读课文，学生带着问题边听边思索
2、简洁沟通，并板书
3、检查字词的学习状况
（课件出示生字） （1）各种形式认读生字
带拼音读，去拼音读，开火车读，合作读
（2）哪些字的读音较难读，你来提示大家
（3）你记住了哪个字，是怎么记的
简洁（总结）识字方法
（设计意图：识字写字是阅读和写作的根底，是低年级的教学重点，面对识字量大的问题，学习识字方法效果更好
） 三、再读课文，感悟内容
（一）感悟夏天的太阳
1、出示夏季图，说说画了什么
你有什么心愿
2、齐读第一自然段
3、那你能通过读把凉爽带给大家吗
