《城南旧事》名著导读课教学设计《城南旧事》名著导读课教学设计 【教学目标】概括为（激趣）（授法）两大目标 1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。 2、指导阅读整本书的常用方法。 3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。 4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。 【教学重点】 掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。 【教学难点】 激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。（激趣）（根本任务） 【课前准备】 1、师生共同准备好《城南旧事》 2、《城南旧事》名著导读课课件 3、下发名著导读表格 【课时安排】1 课时 【教学设计】 一、播放背景音乐，进入书中情境。（激趣） 1、（课件出示）骆驼队黑白图片（配上悠长深远的驼铃声） 同学们，你们看：在一个温暖的冬日里，一队骆驼正从高高的城墙下缓缓走过；你们听，远处隐约传来了悦耳的驼铃声?? 2、播放音乐：李叔同的《送别》（将学生带入到名著的意境中） 3、老师动情朗读： （课件出示）“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。” 师说明：这段文字出自 42 岁的林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言，她把自己难忘的童年时间写进了这部小说里。 （课件出示）“我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。” （板书：城南旧事——林海音） 师导：同学们同意了解一下这位女士和她的小说吗？（生：同意）好的，就让我们一起走近她吧。 二、简介名著作者（激趣） 1、（课件出示）林海音女士的中年及童年画像 （字幕简介） 林海音：林海音（1918 年－2001 年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英 子，原籍台湾苗栗县，生于日本大阪，童年在北平长大 。 2、（课件出示图书封面）老师拿出《城南旧事》图书给学生看。 3、（课件出示）指着课件插图给学生看（童年纯真可爱的英子）这就是书中的主人公小英子，她的身上有着林海音童年的影子。 三、读书方法举隅（授法） 1、由书名展开想象 师：一看到书名《城南旧事》，谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事？ （预设）生：《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多有趣的童年往事。 2、先读序言 师：（指书中序言）《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》的序言。 （课件出示）“...
