《好事情》教案设计 〖教学目标 1.使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动;做好事先从身边的小事做起。 2.能够流利阅读课文，体验合作学习的欢乐，在合作中学会倾听、尊重别人。 3.学会本课生字，会用所学的生字组词、扩句。能正确书写 6 个生字。 〖教学过程 一、激趣导入 今日我们一起来学习课文《好事情》。(板书课题) 你觉得什么样的事情是好事情?和同桌讨论讨论。(生答) 小结发言：对!同学们说的这些事情都是好事情。课文中的小尤拉很想做好事，那么他觉得什么是好事情呢?让我们一起来看看吧! 二、新课展开 1.请你轻声读课文，用横线画出不认识的生字或词语。(初读课文，整体感知，了解学生基本情况。) (1)你有哪些不认识的字或词语?(指名说，并请会的同学来教。) (2)(老师将含有一些生字的相应词语卡片贴到黑板的一角，学生初步理解词语的意思。) chuāng 窗外 qià 恰好打 rǎo 扰 wěi 委 qū 屈 shuāi 摔 duàn 断 shuā 刷 wǎn 碗 (帮助学生流利阅读课文，同时复习拼读。) 2.同桌之间互相读课文检查读音。 3.(指名读课文)仔细听想一想：尤拉想做什么好事情?(指名回答。投影三句话：) ①玛莎掉到河里，我就跳下去救她。 ②狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 ③奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。 (帮助学生理清思路) 4.(指名读这三句话)这三件事是好事情吗?(是) 5.可是这是“已经”或“正在”发生的事情吗?你从哪里可以看出来?出示幻灯片： 假如玛莎掉到河里，我就跳下去救她。狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。 (强调后半句，使学生清楚地知道尤拉的“做好事”的想法很好。) (1)理解“假如”的意思。什么是假如?假设，还没有发生的事情，假想。 练习用“假如”说一句话。(引导学生结合自己的实际来理解“假如”，理解句意。) (2)再读这三句话，理解意思。(“玛莎掉到河里”、“狼来抓小狗”、“奶奶摔断腿”，这些事并没有发生。) 6.那么就在尤拉想做这些好事情的时候，实际上发生了什么事呢?(读课文，找答案。指名回答。) 恰好玛莉需要上山玩 正好小狗需要喝水需要帮助 正好奶奶需要帮她刷碗 (形成鲜亮对比，使学生了解真实的小事正在身边发生。) 7.分小组讨论：这些事情假如尤拉去做了，算不算做好事情?(汇报) 对!当然是好事情。 8.对此，你们有什么疑问?(小组讨论) 9.为什么尤拉不做这些事情呢?他想得对不对?他做得对不对?(根据学...
