《小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤》导学案学习目标：1、正确认读本课生字词，并理解意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物性格特点，感受人物形象。3、学习抓住人物的外貌、动作、语言、心理活动等描写人物的方法。学习过程：紧扣主题，复习导入。在本册书中你都认识了哪些人物，用“______________的______________”格式来说。自主学习，当堂检测。1、我会读，我会记，我理解（对子互学：互读、互改）A、精神抖擞 三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶 合了裆 扳不动B、胖墩儿 单褂儿 虎势儿 一点儿 牛劲儿C、猴儿似的 公鸡鹐架似的 走马灯似的2、辩字组词挠（ ） 裆（ ） 鹐（ ） 绽（ ）绕（ ） 挡（ ） 掐（ ） 定（ ）初读课文，感知形象自由仔细的读课文，注意读准字音，读通顺句子，理解文章内容。指名学生分自然段朗读课文，听众评价，知道朗读。思考课文主要写了什么呢？请两位同学当演员，上台表演“小嘎子和胖墩儿竞赛摔跤”， 观众评价表演是否到位，是否遗漏（对比课本）。深读课文，感悟形象小组讨论，汇报展示。小嘎子和胖墩儿分别是一个什么样的人呢？找出句子说明并体会人物描写的方法。小嘎子：胖墩儿：你更喜爱谁？为什么？拓展延伸小练笔，任选一题。运用动作、语言、神态等描写方法写一个你熟悉的人。续写。材料：小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急：“咱们是三盘两胜，头一回归你啦！还有两盘呢！”“又三盘两胜！你可真会耍赖！好在三盘就三盘！”根据你对小嘎子的了解，抓住嘎子的动作和心理，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片段。
