《小数加法和减法》导学案《小数加法和减法》导学案 学习内容：第 47 页例 1 学习目标： 1、能理解掌握小数加、减法的方法。 2、通过本节课的学习，让计算能力得到提高。 3、能养成细心检查的好习惯。 学习重点：计算方法。 学习过程： 课前导学 一、自主探究 预习课本 47 页例 1 和试一试、练一练，回答以下问题： 1、小数加法、减法和整数加法、减法的笔算方法有什么相同的地方？ 2、小数加法、减法时怎样才能把相同数位对齐？ 3、小数加法、减法笔算时要注意什么？ 二、尝试达标： 1、书后练一练 2、列竖式计算 2.4+3.25= 7.65+4.8= 3.65-2.2= 20.8-6.5= 课内导学 一、沟通预习情况 1、沟通例 1（1）的自学情况 指算式 “4.75＋3.4” 问：能用竖式计算吗？ 指名板演 巡视个别指导 讨论：你是怎样计算的？ 提问：你觉得那种对齐方法是正确的？ 小数点对齐就是什么对齐？ 提问：小数加法怎么计算？ 2、沟通例 1（2）的预习情况 提问：小数减法又怎么算呢？ 指名板演 巡视（重点辅导学困生） 组织沟通：是怎么算的？ 3、小结 追问：为什么要把被减数和减数的小数点对齐？ 通过刚才的学习，你知道了什么？ 学生自由畅谈本节课的学习收获 三、课后导学 1、口算下面各题： 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3 2、 算一算： 10.52+3.48 15.24-3.8 9.9+10.11 100-0.27 40.8+90.73 2.1+10.99 20.45-18.6 80.1+9 3、填空题。 （1）比 3.26 多 1.54 的数是（ ），比 21.8 少 17 的数是（ ）。 （2）两个数相加，和是 3.8，一个数增加 0.6，另一个数减少 3.5 后和是（ ）。 （3）用竖式计算小数加减法时，应将（ ）对齐。 4、推断题。 （1）竖式计算小数加减法时，首先要把相同数位对齐。 （ ） （2）两个一位小数相加，和一定是两位小数。 （ ） （3）一位小数加两位小数，结果还是两位小数。 （ ） （4）小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。 （ ） 5、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了 118.32 元；自己修桌椅，又节约了 120.8 元。一共节约了多少元？ 6、 一箱钉子，连箱共重 52.5 千克，箱重 2.5 千克，钉子重多少千克？ 7、一根竹竿插入水中，入水的长度是 0.56 米，露在水上的长度是 0.4 米。这根 竹竿长多少米？ 8、小红身高 1.05 米，比小林矮 48 厘米，...
