《思想品德》《历史与社会》备课组总结《思想品德》《历史与社会》备课组总结 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我精心整理的《思想品德》《历史与社会》备课组总结，希望对大家有所帮助。 一、充满实力的备课组 我们备课组里强手多：有理论修养深厚、开展全面的卢亚苹老师；有对教材钻研较透、钻研较深的章丽伟老师；有教学经验丰富，认真虚心的俞华秀老师；有利用业余时间认真查找资料，不断丰富教学资源的何秋萍老师……在工作中，大家精诚合作，共同探讨，为了学生的成长无私奉献自己的力量。 二、携手共进的集体备课 在备课中，大家就扬长避短，不仅奉献自己的才智，也吸取他人的智慧。《思政》与《历史》中有些内容是重复交叉的，如何把它们进行整合，以到达较好的教学效果，就需要集体的智慧了。如在“可持续开展战略〞的教学中，我们是把《历史与社会》中实现可持续开展需要遵循的三个原那么整合进思政课中，这样关于可持续开展的理论知识就比拟完整。 在信息社会，可供选用的教学资源是非常丰富的，如何取材很重要。面对纷繁复杂的教学资料，备课时，为了能激发学生的兴趣，满足他们的开展需求，我们不仅要考虑材料呈现形式的多样性，又要考虑材料的运用应有一定的教育意义。这种注重以正面积极的、与学生生活紧密联系的材料来引导学生的教学方法能防止产生负面效应，有助于学生形成正确的世界观、人生观、良好的品德。在多种形式的材料中，视频材料是最受学生欢送的，但是假如我们发现视频资料拖沓易分散学生注意力的，就弃之不用，代之以简洁的文字材料或漫画、图片等。如在学习《共同富裕》时，我们就舍弃了《从贫困走向富裕》的录像资料，而用“华西村与小岗村〞结对的例子说明让一局部地区和人先富起来的作用与先富带动后富的方式，学生更能理解相关的理论知识。 三、共性中凸显个性的时政演讲 时政演讲是《思品》课教学的常规环节。当然九年级学生的时政演讲与七八年级又有所不同，因为他们面临着中考的挑战，中考试卷题型重能力，所以我们备课组的老师都要求学生结合课本知识，选择具有时效性的重大国内外新闻，与我们的生活密切相关的社会新闻作为演讲的内容。演讲的成绩作为期末结构评分的一局部〔演讲表现总分值 10 分，演讲稿总分值 10 分〕。具体到演讲过程和演讲稿的要求，...
