《我们身边的垃圾》教学反思 学习目标： 1、就身边的垃圾进展沟通，能说清楚垃圾是从哪里来的？提高学生的口语表达力量和倾听力量。 2、就如何处理生活垃圾，绽开合理的想象，沟通自己的想法。培育学生的想象力和制造力。 3、培育学生爱惜环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。 课前预备 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学校、家四周。老师可以组织学生对校园的垃圾进展观看。） 2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。 教学时间 1 课时 教学过程： 一、谈话引入 小朋友，你们知道我们义乌正在创立全国文明卫生城吗？那你觉得义乌城洁净吗？（可以播放义乌的风光或校园风光，让学生感受城市的洁净美） 城市里的垃圾到哪里去了呢？今日我们的口语交际课要谈的话题是： 我们身边的垃圾 二、小调查的汇报沟通 （1）每人在小组里汇报自己的调查结果，相互帮忙，相互补充。 （2）每组派代表沟通。 （3）老师小结： 垃圾的果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等（校园垃圾） 厨房垃圾。 三、开展活动，处理垃圾 小朋友在学习生活中，少不了消逝垃圾，但是我们的校园，我们的家园，我们的城市仍旧这么美丽洁净，你们知道这些垃圾到哪里去了吗？ 1、让学生自由说说，沟通自己所搜集到的资料。（学生可能会说扔到垃圾桶里、垃圾房里去了，那么老师就追问：“垃圾房装满了怎么办？） 2、该怎么处理垃圾呢？今日我们来成立“点子公司”，为处理垃圾出出点子吧。 (1)学生自由组合，成立公司，动脑子，想方法。 (2)分组汇报。留意评议： 谁听的认真？谁的点子好？好在哪里？ 你认为还有哪里不够好？可以提出问题要求解答。 四、介绍科学的垃圾处理方法 1、义乌的处理方法：塔山垃圾填埋场。 2、燃烧法。 3、积肥法。 五、争论质疑，求真创新 1、你认为哪种方法最好呢？请说出理由。 引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。 2、介绍美科学家研制出用人造闪电出来垃圾的新方法。 六、导行 我为创立出力，携手共建全国卫生城。 成立环保小卫队。 资料： 处理垃圾的方法： 卫生掩埋法：顾名思义，就是找空地，把垃圾掩埋起来。 燃烧法；将垃圾分类后，送入焚化炉里燃烧。 积肥法；把垃圾堆叠起来，使废气物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改进土壤。 美马萨诸理工学院等离子物理试验室宣布，他们胜利利用人造闪电所释放出来的巨大热量能将垃圾熔化，待冷...
