《故土之梦的追寻》教学反思一、 教学设计思路 本单元的单元主题为"故土之梦的追寻——撰写鲁迅故土情节小论文",在所学文章的选择上，依托整合课程文本八年级第七单元"故土之梦的追寻——鲁迅故土中的故土情结"的根底上进行了修改
整合文本选择的文章为《社戏》、《故土》、《孔乙己》三篇，而《社戏》这篇文章学生们在八年级已经学过，所以学习时将其删去，只学习剩余那两篇文章
我的创新展示课安排在了周四，其实我有充分的时间去思考我的课堂 45 分钟该怎样进行
周一上午第一节课是葛宁老师的公开课，葛老师在课堂上有着自然的教态、流利的语言，游刃有余的课堂驾驭能力让我受益匪浅，她在课堂上着重处理的是闰土、杨二嫂、孔乙己这三个人的人物形象、在《孔乙己》中出现的笑的场面以及孔乙己的内心独白，其中还安排了学生的话剧表演，学生展示较为大方自然，效果较好成为亮点之一
周一下午第二节是肖迎老师的公开课，与葛老师的教学设计大体相同，做了些许修改
正好第三节课是集体教研会商时间，每个听课老师都对他们的课进行了点评，点出存在的问题皆为一堂课处理的内容较多，学生无法准确把握重点
这两堂课中的问题，在周四上课的时候我一定要解决它，所以为了学生能更好的理解鲁迅文章的主题，我决定分开讲解《故土》和《孔乙己》这两篇文章，在最后一个课时时再将两篇文章串联起来，找寻它的共同点
我询问了磊哥的意见后，他觉得可以，也给我提出了一些建议，在这些建议下我开始设计我的课堂
周四第一节课正好该上《孔乙己》第二课时，《孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，这篇小说通过生动形象的描写，深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，是一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文
所以在课堂设计上，着重分析孔乙己的人物形象，为了有出彩的地方也设计了一个小话剧
除此之外，在这篇文章中， "笑"贯穿了全文
让孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活
