《汉语拼音１ ａｏｅ》教学建议一、字母教学 教学 a o e 的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习 a o e 的音。老师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如， 张大嘴巴 a a a，拢圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e 。要告诉学生发单韵母 a o e 的音时，口形不能变动。 利用插图帮助学生记忆 a 和 e 的形，可让学生认真观察图画，找出图与字母形状相似的部分。学生对拼音字母的形状、发音，都有自己的理解，记忆方法也不同。可让学生想一想：你还有什么好办法记字母的音和形吗？ 声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。第一声起音高高一路平，第二声由低到高往上升，第三声先降然后再扬起，第四声从高降到最底层。可以借助图画学习 a o e 的四声： 汽车平走 ā ā ā，汽车上坡 ，汽车下坡又上坡 ǎ ǎ ǎ，汽车下坡 。 老师示范读声调时，开始可以读得夸张一点，还可以用手势表示，帮助学生掌握四声的变化。练读四声，可以先按顺序读，再变序读，还可以引导学生联系日常生活用语，借助汉字的读音帮助读准四声，尽可能减少机械重复。读准第二声和第三声比较难，要反复练习，矫正读音，还可以通过对比练读，以进一步复习巩固。 二、书写指导 先让学生认识四线格，观察 a o e 在四线格中所占的位置，再指导书写。 a 占中格，先写左半圆 ，再写竖右弯 ，两笔写成。 a 占中格，从左上起笔，一笔写成。 e 占中格，从里面起笔，一笔写成。 这是第一次学写字母，学生会有困难，老师要多示范，加强个别辅导。要注意培育学生正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。 三、扩展活动 １、读儿歌： 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 a a a。 太阳出来红通通，公鸡一叫 o o o。 清清池塘一只鹅，水中倒影 e e e。 ２、跟着老师读一读，说一说： ā 阿姨好！ 啊！你说什么？ ǎ 啊？这是怎么回事？ 啊，多么可爱的小鸟！ ō 噢，原来是他。 哦，她也会游泳？ 哦！我明白了。 飞蛾额头 ě 恶心 饿了凶恶 ３、游戏： 学生戴着拼音字母头饰上台，一边用动作展示 a o e 的样子一边介绍自己。 小朋友好！我是 a。你们同意和我做朋友吗？ 下面的小朋友都大声地说： a，你好！我们同意和你做朋友！ ４、回家做字母卡片，然后读给爸爸妈妈听。 四、教学时间 教学本课可用２课时。 ...
