《汉语拼音４ d t n l》教学设计 1 第三课时一创设情景，激发兴趣 １、出示文中图片，老师用故事形式激起学生兴趣。 ２、老师导入小朋友，这动画多有意思呀，把你看到和想到的说给大家听吧。 二、看图，学习字音 １、过渡这些可爱的小动物还给我们带来了一大群生字朋友，看看图画，你能告诉老师，哪儿是大米、马和土地？ ２、老师根据学生回答，出示生字卡片，并张贴在相应的地方。 ３、学生练习带调拼读音节。 ４、指明学生拼读音节。 ５、用多种方法帮助学生流利拼读。 ６、引导学生认识生字，让学生说说自己的记忆方法，用生字卡片帮助学生巩固。 ７、 学生用生字组词和说句子。 三、读儿歌，积累语言 １、老师范读儿歌。 ２、学生用笔圈出红色音节，引导学生进行拼读。 ３、分男女生进行练习朗读。 ４、加上动作制造性朗读。 四、拓展训练 １、学生用自己喜爱的方式把儿歌读给爸爸妈妈听。 ２、拼读带调的音节。（可以同学之间互相练习）
