《老人与海》导学案 教学目标： 1、了解海明威及其作品 2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。 3、分主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知。 4、学习文中的语言特色。 教学重点： 1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。 2、分本文主人公的矛盾性格。 学法指导： 1、识记、读背基础知识 2、诵读。(1)反复诵读本文，理清文章脉络，括文章大意。 (2)分组讨论，分理解。在熟悉文章内容的基础上分人物形象特点。 知识链接： 介绍作者 海明威是 20 世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。1952 年发表的中篇《》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔奖。 美国现代作家。1954 年获诺贝尔文学奖。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。 学习过程： 第一课时 一、给下列加点字注音(A 级) ( )鲨 两( ) 脊( ) 嘎吱( ) ( )进 吞噬( ) ( )鱼 嗜( )杀 蹂( ) 黏( )液 ( )进 ( )头 ( )杆 残骸( ) 二、辨形近字(A 级) (1)穿 杀 (2)住 积攒 (3)树 俊俏 (4)仓皇 苍白 (5)锥形 脊 三、阅读，整体感知(A 级) 桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续 84 天没有捕到鱼，第 85 天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了………. 课文节选部分从这里开始。阅读课文填写下表。 第一次 攻击者 数量 老人作战工具 结局 总结：文章节选部分主要内容就是：归航途中，老人与鲨鱼勇敢搏斗的五个回合。根据这五个回合可以分为五个部分。 四、认真分下列语句，可以讨论作答(C 级) 1、老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可以把他消灭，可就是打不败他”? 2、但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。 3、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。 五、海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以本文中的桑迪亚哥最为典型，请在老人与鲨鱼搏斗的五个回合中找出一些细节来证明这种硬汉形象。(B 级) 六、学习反思： 掌握文中基...
