《跨越百年美丽》教学的设计《跨越百年的美丽》教学设计 A 案 学习目标 1．学会“埃、伦”等 12 个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜爱的部分
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学讨论中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义
4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美
课前准备 1．老师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件
2．鼓舞学生通过各种途径查阅相关资料
课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽
2．板书“跨越百年的”，今日我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗
问题预设：这篇课文写了谁的什么事
课题的美丽表现在哪里
什么样的美丽能跨越百年
这里的“美丽”有什么特别的含义吗
“跨越百年”指的是什么时间
课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 同学们，让我们走进课文中去寻求答案
二、自主预习，初读感知 1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12 个生字要求会认会写
2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决
本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难老师可适当讲解，如，放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖 3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子
4．整体感知课文，了解课文的大致内容
默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事
5．再读课文，提出
