《速度变化快慢得描述──加速度》教学设计【教材分析】《速度变化快慢得描述──加速度》就是人教版物理必修一第一章第五节得内容,就是学生学习了位移、时间与时刻、参考系、速度等之后又要学习得一个描述物体运动得物理量,为今后学习匀变速直线运动以及学习牛顿定律打下基础,在教材上起到承上启下得作用。教材在安排上也就是跟速度得编排如出一辙,从运动得快慢比较出发,然后从加速度得大小与方向去分析,再用图像去介绍加速度,让学生在熟悉得模式中学习加速度,达到一个很好得效果。【学情分析】高一学生已经再前面学习了速度,并且知道了用比值法这一思想,在生活中虽然没有加速度这一概念,但就是学生也接触过不少得加速度,这些为学习今日得课打下了坚实得基础。但高一学生刚刚接触一些物理思想得学习,尤其对新得概念得理解可能还不完善,对物理方法得运用还不成熟,对物理得兴趣还不就是很浓厚,需要老师在巧妙得引导得同时能够培育她们探究物理得兴趣,为今后得学习做铺垫。【设计理念】物理学习十分注重实验得操作,以及学生得自主学习,分析讨论得能力,能够从学生熟悉得生活中选择合适得素材来引用到物理学中,最终又回归生活,为生活服务,同时也注重知识间得迁移运用。新课程注重学生得主体作用,老师得主导作用。所以本节课将从物理学得基本理念出发,运用生活中常见得例子来引入,并从例子中用形象生动得活动来学习新知识,探究加速度得内容,最后解决生活问题,使学生在轻松愉悦、自主学习得环境中学习新知识,探究新知识,运用新知识。【教学目标】知识与技能:1、理解加速度得概念,运用加速度得定义式比较速度得快慢2、正确区分速度,速度变化量,速度变化率这三个物理量3、熟知 V-t 图像中各个量得表示方式4、了解加速度得大小与方向所代表得物理意义过程与方法:1、通过比较速度变化得快慢,进一步学习比值法这一物理方法2、通过角色扮演,学习物体速度得变化过程3、通过与 X-t 图像得比较,学习 V-t 图像所代表得物理含义4、通过自主实验,定性学习物体速度得变化快慢情感态度与价值观:培育学生运用图像与比值法来解决问题得能力,培育学生得分析,观察能力,进一步培育学生对物理得兴趣,加强国家得荣誉感。【重点难点】教学重点:1、加速度得理解与应用2、V-t 图像得学习教学难点:物体加速或减速得条件【教学方法】观察法,实验法,讲授法,分析归纳法,图像法【教学准备】小车,木条,多媒体课件,毛巾,纸条【课时安排】1 课时【教学过程】教学环节老师活动学生...
