《雪儿》第二课时优秀教案《雪儿》第二课时优秀教案 教学要点：学习课文，展开想象，指导朗读，体会我对雪儿的感情。 教学过程： 一、谈话导入新课 1、复习第一自然段。 2、过渡：我一个人在家是多么孤单，我多么向往外面那明媚的春光！这时，爸爸 给我带回来一只鸽子。 3、看图。 出示图片：同学们，你们看，就是这只鸽子，它长得怎么样？〔学生自由说〕你们喜爱它吗？ 可是在爸爸刚带回家的时候它没这么可爱，也没这么美丽。那它到底是什么样子呢？请大家读读第二自然段。 二、精读课文 1、学习第二自然段。 (1)学生带着疑问读课文，沟通。 爸爸带回来一只怎么样的鸽子呀？〔看图〕 这只鸽子是怎么受伤了？ (2)假如你看到这只受了伤的鸽子，心里会怎么想？〔生答〕 我和爸爸也是这么想的，那他们是怎么样对待这只可怜的鸽子的呢？〔请大家再读课文，用直线划出我和爸爸怎么对待鸽子的语句〕〔相机板书：同情 洗澡敷药取名〕 (3)想象：假如是你，你会怎样做？结合实际生活，展开想象，练习说话。 (4)经过我和爸爸的精心治疗，这只鸽子发生了什么样的变化？〔再看图〕 它变得雪白雪白的，所以我给它取了个名字叫 〔引说〕。 想象：看到这么美的雪儿，你想说什么？ 我也越发喜爱它了，所以我疼爱地对它说－－〔出示我说的话，生读〕 指导用疼爱的语气读好我的话。 (5)师生接读：从此，我天天和雪儿一起〔到阳台上去看蓝天〕，去看〔蓝天上那飘飘悠悠的白云〕。你们能给飘飘悠悠换个词语吗？〔自由自在〕 想象：看着蓝天上那飘飘悠悠的.白云，我和雪儿会想些什么？ 指导朗读：我们不仅要读出对雪儿的怜爱，还要读出我和雪儿对大自然的向往，还希望自己的伤势快点好起来！ (6)齐读第二自然段。 2、学习第三自然段。 过渡：经过一段时间的相处，我和雪儿的感情一天比一天深厚。我还从爸爸那儿知道了关于雪儿的其它事情。我到底了解到了什么，请同学们自由读读下面一个自然段。 (1)学生自读。 (2)学生讨论。 雪儿是一只信鸽，它不怕任何艰难险阻，能飞越千山万水，忠诚地为人们传递信息，是蓝天信使，是人类忠实的朋友，我们应该真诚地保护它们，真诚地帮助它们。 〔出示图片，并相机板书：希望、飞越千山万水、传递信息〕 (3)指导朗读。 3、指导学习第四、五自然段。 (1)师述：雪儿是人类忠实的朋友，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。我的愿望能实现吗？当终于有一天，雪儿又能展开双翅飞起来时，你的心情怎么样？...
