七年级数学下册《统计调查》说课稿 三维目标1、了解总体、个体、样本及样本容量等概念,在实际问题情境中感受抽样得必要性,体会抽样方式得差异对结论得影响、２、会选择合适得调查方式去收集数据,并能对所获得得数据进行整理和加工、教学重点1、能根据具体情境设计适当得抽样调查方案、2、了解抽样调查时样本得合理选择、教学难点深刻体会抽样调查得优点和局限性,了解不同得抽样可能得到不同得结果、教学过程导入新课师：在上一节课得学习中，我们明白了：假如要了解我们班同学对五类电视节目得喜爱情况，可以用调查问卷得形式对全班进行全面调查，然后利用表格整理数据，还可以用条形图和扇形图来描述数据、那么,假如要了解某个学校2025名学生对这五类电视节目得喜爱情况,应该怎样调查呢?(学生会考虑对全校进行全面调查,但又考虑到人数太多,难度太大）生:对全校学生逐个进行调查得方式是可行得，但由于学生比较多,全面调查会花费太多得时间、人力和物力、师:当需要调查得对象数量太多时,我们可以只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象得情况，这就是我们这节课要学习得抽样调查、生:是啊,这种方法真不错，既省时又省力！推动新课一、师生互动，认识新知１、总体：要考察得全体对象称为总体,如该学校得２ 0 １9 名学生、２、个体：组成总体得每一个考察对象称为个体,如该学校得每一名学生、3、样本：被抽取得那些个体组成一个样本、4、样本容量：样本中个体得数目称为样本容量、（学生在实际问题中体会、认识上述概念)、二、学生活动,探讨沟通师：既然我们确定了调查方法，那么我们抽取多少名学生进行调查比较合适？被调查得学生又该如何抽取才能更好地反映总体得情况呢？下面请大家自学后展示您得成果，遇到问题，小组沟通、（学生带着问题进行自学、沟通，由于学生抽样调查得实际经验还很缺乏,对于抽样调查中得一些注意事项也还缺乏了解，老师应做好这方面得巡视指导、)三、成果展示：１、关于样本容量:样本容量要适当，假如抽取得学生人数很少,将无法很好地反映总体情况;反之,则达不到省时省力得目得、因此可以抽取 100 名学生、2、关于样本得抽取：为了使样本能较好地反映总体情况，还应尽量使每一个个体都有相同得机会被抽到，这样得抽样方法是一种简单随机抽样、3、收集数据后可以建立制作“抽样调查 100 名学生最喜爱节目得人数统计表”，然后利用条形统计图或扇形统计图来描述、４、注意事项：抽样调查作为收集数...
