万以内数得读法和写法 课题：三位数得读写法（一）教学目标1、使学生认识新得计数单位百和千，了解每相邻两个计数单位之间得十进关系、２、培育学生读数写数得能力，并在数数中加深对十进关系得理解、3、对学生进行献爱心得教育、教学重点掌握三位数得数位顺序以及读数写数得方法、教学难点理解满十进一得道理、教具和学具教具：多媒体课件,小棒图、学具:0～9 得数字卡片、教学过程设计一、复习准备、师说:今日老师带来了８个数字娃娃，您们认识它们吗?【演示课件三位数得读写法（导入）】师问:从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？（板书：十位 个位)师问：同学们都认识它们,说明以前学得知识大家掌握得很好,那么这个小朋友谁认识呢？(继续演示课件三位数得读写法(导入）)这个数是一个三位数，我们今日就一起来学习它得读法和写法、(板书:三位数得读写法)二、学习新课、师说:9 １ 7 这是一个三位数,因为它是由 3 个数字组成得，那么这三个数字之间有什么关系呢?我们通过课件一起讨论讨论、1、学习例１、（1）演示课件三位数得读写法(例 1），出示一个方块,问：这是几个?（板书:１)（２）继续演示课件三位数得读写法(例 1),依次出示十个小方块,请同学一个一个地数,数到十,排成一列，问:10 个一是多少?(板书：１ 0）(3）继续演示课件三位数得读写法（例 1）,依次出示十列小方块，让学生一十一十地数,数到九十,问：再添上 1 个十是几个十?师说:我们已经学过１０个一是十，就是满 10 要向高一级单位进一,那么１０个十是多少呢？1 ０个十是一百,写作：100，读作：一百、（板书:100)从右边起第三位我们叫它百位、（板书：百位)（４）继续演示课件三位数得读写法（例 1）,依次出示十排小方块，请同学一百一百地数，数到九百,问：再添 1 个百是几个百？(10 个百）问：1 ０个百是多少呢?（先请同学说,说不清或不完整时，老师再点明)师说：1 ０个一百是一千，写作 1000,读作：一千(板书：1000)一千就要写在右起第四位上，这个数位叫千位、（接着刚才得板书写:千位）（５）引导学生观察数位表,从右边起第１位是什么位?第 2位呢?第３位呢？第 4 位呢？1 是几位数?10 是几位数？１00 是几位数？1000 是几位数?10 里有几个一?（板书:１０个一是十）一百里有几个十？（板书：10 个十是一百）一千里面有几个百?(板书：1 ０个百是一千）这些数位之间有什么联系？师说:我们数数时，可以一个一个地数，一十一十地数,也可以一...
