《帽子和鸟窝》教案【教学目标】１、知识与技能会认“嚷、绸、缠、奈、竿、吊、孵"等字；会写“帽、坡、耍、朝、慌、腰、奈、约、篮、吊、蛋”等生字 ;掌握“帽子、山坡、耍闹、慌张、无可奈何、竹竿、篮子”等词语
2、过程与方法有感情地朗读课文，体会重点句子所表达得思想感情
3、情感态度和价值观理解课文内容,培育学生爱护动物、热爱大自然得情感
【教学重点】理解课文内容，激发学生爱护动物、热爱大自然得情感
【教学难点】反复朗读课文,理解课文内容，激发学生爱护动物，热爱大自然得情感
【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】（一)图片激趣，导入新课１、 “同学们,您们看着是什么
”帽子“这又是什么
”鸟窝2、同学们，今日我们要学得课题是《帽子和鸟窝》
3、板书并齐读课题
4、质疑：读了课题，您有什么问题
学生可能会问:“谁得帽子
”“帽子和鸟窝什么关系"“帽子怎么变成鸟窝
”（二)初读课文，整体感知1、带着问题自由读课文，圈出本课生字词
２、师范读课文,按要求扫除生字、词障碍并指导朗读
3、用喜爱得方式读课文，读准字音,读通句子
（１)我会读帽子（mào) 山坡 pō 耍闹 shuǎ 唐朝 cháo 慌张 huāng 腰带 yāo 无可奈何 nài ｈ é 下蛋 dà ｎ竹竿 gā ｎ 篮子 lán 约定 y ｕ ē 吊车ｄ iào(2）我会写帽 坡 蛋 耍 朝 吊 篮 约４、同桌互读课文，互相评价，假如她能做到读正确,并比较流利，就奖励红星给她
5、 老师范读,学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动
6、 默读课文，让学生复述故事，并说一说文章讲述了谁，干了什么
翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做鸟窝了
7、帽子经历了什么,变成了鸟窝
出示填空,完成对课文得整体把握：帽子—（ ）帽子-（ )帽子-( ）帽子—（ ）帽子—鸟
