《帽子和鸟窝》教案【教学目标】１、知识与技能会认“嚷、绸、缠、奈、竿、吊、孵"等字；会写“帽、坡、耍、朝、慌、腰、奈、约、篮、吊、蛋”等生字 ;掌握“帽子、山坡、耍闹、慌张、无可奈何、竹竿、篮子”等词语.2、过程与方法有感情地朗读课文，体会重点句子所表达得思想感情。3、情感态度和价值观理解课文内容,培育学生爱护动物、热爱大自然得情感。【教学重点】理解课文内容，激发学生爱护动物、热爱大自然得情感。 【教学难点】反复朗读课文,理解课文内容，激发学生爱护动物，热爱大自然得情感。【教学方法】讨论法 点拨法 合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1 课时【教学过程】（一)图片激趣，导入新课１、 “同学们,您们看着是什么？”帽子“这又是什么？”鸟窝2、同学们，今日我们要学得课题是《帽子和鸟窝》 .3、板书并齐读课题。4、质疑：读了课题，您有什么问题？学生可能会问:“谁得帽子？”“帽子和鸟窝什么关系"“帽子怎么变成鸟窝?”（二)初读课文，整体感知1、带着问题自由读课文，圈出本课生字词.２、师范读课文,按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。3、用喜爱得方式读课文，读准字音,读通句子.（１)我会读帽子（mào) 山坡 pō 耍闹 shuǎ 唐朝 cháo 慌张 huāng 腰带 yāo 无可奈何 nài ｈ é 下蛋 dà ｎ竹竿 gā ｎ 篮子 lán 约定 y ｕ ē 吊车ｄ iào(2）我会写帽 坡 蛋 耍 朝 吊 篮 约４、同桌互读课文，互相评价，假如她能做到读正确,并比较流利，就奖励红星给她.5、 老师范读,学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。 6、 默读课文，让学生复述故事，并说一说文章讲述了谁，干了什么?翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做鸟窝了。7、帽子经历了什么,变成了鸟窝？ 出示填空,完成对课文得整体把握：帽子—（ ）帽子-（ )帽子-( ）帽子—（ ）帽子—鸟窝 (三)品读课文,读中感悟在识字王国里，同学们结识了这些新朋友,让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。《帽子和鸟窝》这篇课文得内容都了解了,知道了课题中得帽子是谁得？她把自己得帽子送给小鸟做窝,是不是她不想要了?默读课文，讨论思考：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己得帽子？分组讨论沟通。◆学习第一部分（1、2 段)丢帽子1、 用自己喜爱得方式,朗读第 1、2 自然段，体会发现帽子丢了前后不同得心情。(1）山坡上有一片青青得草地。一群小男孩儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快快地...
