2 ２《悉尼歌剧院》教学设计【教学内容】ﻫ上海市九年义务教育课本小学语文三年级第一学期第 22 课悉尼歌剧院ﻫ【教学目标】ﻫ1、在阅读中独立认识本课 10 个生字。结合课文理解“巧夺天工”得意思。ﻫ２、正确、流利地朗读课文。了解文章从哪几方面来介绍悉尼歌剧院得，积累描写悉尼歌剧院外形得句子。ﻫ3、感受悉尼歌剧院造型得巧夺天工。ﻫ【教学重点】结合课文理解“巧夺天工"得意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院巧夺天工。【教学难点】积累课文描写悉尼歌剧院外形得句子.ﻫ【教学准备】多媒体课件【教学过程】ﻫ一、创设情境,激发兴趣,揭示课题。１、(出示东方明珠电视塔)同学们，这是什么？看到它您会想到什么？ﻫ那这个呢？(出示天安门广场）您会想到———-－ﻫ埃菲尔铁塔，您会想到---－-—自由女神像,您会想到－-—-—-总结：一个国家，一座城市,往往有其独特得标志性建筑，我们一看到它,便会想起这个国家,这座城市。这就是标志性建筑。ﻫ2、今日,我们要来到澳大利亚得悉尼（板书:悉尼,师提示悉得写法)，它曾经举办过—－－—，还是一座---—－，那它得标志是什么呢？出示句子:大袋鼠?不对。鸭嘴兽？不对。让我告诉您：是悉尼歌剧院。3、是呀，悉尼这座城市得标志是悉尼歌剧院(板书：歌剧院)，您有什么问题吗？４、今日让我们一起走进悉尼歌剧院,看看是什么原因使一座歌剧院成了一座城市得标志呢?一起学习第 22 课。（补全课题：22）齐读课题。ﻫ二、初读课文,整体感知.１、带着问题读课文(出示预习要求）（1)轻声读课文，读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。（2)思考：悉尼歌剧院为什么会成为悉尼得标志呢？文中找找答案。ﻫ２、检查预习:(1）读词语：出示:标志 滨海 兴建 丹麦 监控 一瓣 落成 三面临海 洁白晶莹 巧夺天工 音:滨海 兴建形：形近字区分辨、辩、辫 ;ﻫ义：“落”在这里应该选择哪个注释呢？ﻫ指名读 齐读（２）沟通答案.您在哪里找到得?ﻫ三、研读课文重点（一）研读课文 3 节，重点体会外形得写法。１、过渡师：是啊，正是因为它有着独特、美丽得外形（板书:外形 独特 美丽），所以它才能成为一座城市得标志。(指名读句。)独特是什么意思？ﻫ2、那从哪里可以看出悉尼歌剧院得独特和美丽呢？自己轻声读读第 3 小节,直线划出有关语句。ﻫ3、沟通随机出示:ﻫ悉尼歌剧院有着独特、美丽得外形:整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开得白莲，又像几叶张开得扇贝，再认真一看,更像一组要出海远航而扬...
