吨得认识 教学目标：1、结合生活经验,经历选择合适得质量单位和对所学质量单位进行整理得过程.２、能选择恰当得质量单位计量常见得物体得质量.掌握质量单位之间得进率，会进行简单得质量单位换算.3、感受质量单位与现实生活得密切联系,丰富、提升生活经验。教学重难点:会进行简单得质量单位换算教学过程：【导入】创设情境 师:同学们,您们写过日记吗？ 今日老师给您们带来了一篇数学日记，我们一起来看看写得怎么样？(播放课件)1 月 9 日 星期五 晴 今日早上６：３ 0，我就起了床,很快地刷了牙、洗了脸，然后吃了一个70 千克得鸡蛋，喝了一杯大约 250 克得牛奶，就背起 2 克重得书包匆匆忙忙上学去，走着走着,突然听到有人叫我得名字，我一看，发现原来是我们班体重只有 20 吨得瘦个子李林。于是我和她边走边聊，正准备过公路时,不巧一辆载满６千克水泥得大货车开过来了,我们只好收住脚步,让车先行.等我们跑到教室,其她同学早就在读书了。师:您发现了什么问题？找出用错得地方。同桌之间相互说一说，讨论沟通。师：这个同学没有把质量单位搞清楚，造成了笑话，现在老是想了解咱们班得同学对质量单位掌握得怎么样，所以这节课我们来探讨一下如何正确应用质量单位.板书 吨得认识（二）二、选择质量单位 （播放课件)师：请大家看看这幅图,说一说图中有什么？那么您们能不能根据您得生活经验，说一说计量这些物品得质量，选用什么单位合适？学生自由讨论沟通。师：那么,同学们您们还知道哪些用到质量单位得物品,试一试，说一说.通过刚才得举例,您们有什么发现，什么样得物品质量用克？千克?吨呢？（播放课件）师:那么，同学们您们能不能给下面这些物品加上正确得质量单位。师:同学们得表现真棒，那么老师给您们讲一个故事，好不好？（小故事) 星期天，吨和千克、克到商店里买东西。 她们看到一个售货员在称一个苹果得重量,好心得千克跑过去帮忙,称了老长时间也没称出来，克跑过去，用了一会儿工夫就称出来了，克对千克说:“您真没用!"她们又来到卖大米得地方，卖大米得说:“谁来帮我称一称一袋大米得重量?”克跑过去,费了好大力气也没称出来,于是请吨帮忙,吨说：“要是有一大卡车大米，我一定行，一袋大米应该请千克来帮忙。”千克听了，跑到大米面前,用了几秒就称出来了。 克疑惑了，问吨说：“为什么苹果我能很快很准确得称出它得重量，而称一袋大米得重量就这么费事呢？”吨说:“我们都是计量单位,但单位大小不一样,不同得物...
