吨得认识 教学目标：1、使学生认识质量单位--—吨，并借助生活中得具体物体，感知吨得含义，初步建立某些物体１吨重得概念,知道 1 吨=１０ 00 千克。2、使学生学会吨和千克之间得简单换算，并在吨与千克得换算活动中，培育学生得推理能力。教学重难点:认识质量单位—吨，初步建立 1 吨得观念,能进行吨与千克得简单换算.通过想象和推理，建立１吨实际质量得概念。教学过程：【导入】激趣引入 有几个小伙伴啊，也想和大家一起来学习.想知道都是谁吗？必须回答对我得一个问题才行。问:我们以前学过哪些质量单位?它们之间是怎么换算得？ 师随之板书课件出示图一:看,都是谁呀?(生答)看图提问:“限重一吨”是什么意思啊？同学们，谁能帮帮小鹿？生自由回答。【讲授】探究新知 师总结:限制重量，不准超过一吨。也就是桥得最大承受量是一吨。课件出示图片二：一吨有多重呢?它们可不可以一起过桥呢?说明:吨 (板书：吨) 是比千克要大得多得质量单位(板书：质量单位）.引出课题并板书：吨得认识课件出示大米袋得图片：有多少千克了?（学生跟着数，直到１ 000 千克)说明：这 1000 千克就是一吨。(课件跟随并随之板书:1 吨=１００ 0 千克）指矿泉水瓶:这两瓶水得质量为一千克，多少瓶矿泉水才够一吨？（生推算后口答：2 ０１ 9 瓶）师引导学生体会一吨:这里是 20 瓶，差不多１ 0 千克，一吨，也就是这些得 100倍。这得多大一片啊！引导学生感受一下一吨有多重。（点名到前）说明:老师是现在得体重大约是 50 千克学生来背老师，感受一下 5 ０千克有多重.生试背，问:感觉怎样？(再找几名)问:大约得多少个老师这样重得人站在一起才够一吨啊?(２ 0 个）问：假如让您用一个形容词来形容,那您认为什么样得物体,它得质量用“吨”来作单位比较合适?生自由发言。师总结:计量较重得或大宗物品得质量,通常用“吨”作单位。出示课件(图片 4）说明：比如一头犀牛得体重则差不多是 1 吨。而一列货车，每节车厢就能装大约５ 0 吨得货物.一条大鲸得体重能超过 150 吨,等等。思考:还有哪些物品也可以用吨来做单位?生自由回答师随机出示课件并总结:大象、河马得体重，汽车、轮船得载重量，钢铁石料、一车煤、一车桃等，都可以用“吨”来作单位.课件出示图片 5要想知道它们能不能一起过桥,我们得知道什么条件？(她们得体重各是多少)课件出示图片 6现在大家就来帮它们算一下吧!看看到底能不能一起过桥呢?学生计算.得出结论：不能。问：是...
