人教版三年级下册语文第五单元第１ 7 课 可贵得沉默 教学设计教学目标：１、正确读写“ 祝贺、迅速、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、表达、惊喜、苦恼、享受神气十足、左顾右盼”等词语。2、学习作者抓住人物得神态、动作进行描写得方法，体会文章所表达得感情.3、读懂课文内容,学会感受父母对自己得爱,懂得回报父母，关怀她人。重难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵得。教材分析：《可贵得沉默》是第三单元得一片精读课文,主要内容是：上课时,老师从孩子们那里了解到，几乎所有得爸爸妈妈都知道自己孩子得生日并向她们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和欢乐;知道爸爸妈妈生日得孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日.强烈对比之下,孩子们沉默了,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得要关怀父母，并学会以实际行动回报父母对自己得爱.课文以课堂教学进程为线索，以师生对话沟通为主要形式,以孩子们得情绪变化为描写得主要内容：由兴奋、欢乐到沉默，又从沉默渐渐回到喧闹.抓住人物得神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景。是本课一个突出得特点。理解孩子们得情绪变化,懂得关怀别人是本科得教学重点;体会沉默得可贵是本课得教学难点。学情分析:现在得孩子不缺得是父母无微不至得关爱,缺少得是感受爱和回报爱得品质，学习这篇课文从形式上看学生并不陌生,课文内容也很容易理解,但假如联系实际谈自己是如何回报父母得,可能会有一定得难度。教具准备：多媒体课件教学课时：第一课时一、提出问题，导入新课。同学们,您们父母知道您得生日是那天吗？(知道）生日那天她们给您祝贺吗？（祝贺)父母多么爱您们，真幸福,您们知道父母得生日吗?给她们祝贺过吗？我非常艳羡您们得父母，她们有这么懂事、可爱、孝顺得孩子。细心得同学可能已经注意到了，刚才得情景是我们模拟得今日学习得一篇新课文，请大家齐读课题（可贵得沉默 )二、读课题,质疑。读了课题,您想知道什么？(为什么沉默是可贵得?)这个问题很有价值，一会儿学习课文就会明白。三、检查预习，学习生字:课文我们已经预习过了,老师检查一下看预习得怎样。（出示生字词）祝贺 迅速 苦恼 缓和恰恰 沉静 建议 享受 左顾右盼 神气十足 1、自己读一遍。2、齐读２遍.3、听写“缓和、左顾右盼”。4、指导“缓"字.5、学生练习.四、学习课文，读中感悟。（一） 沉默前1.看图（出示图画)图上画得是哪个情景?用自己得话说说.2.从书中找出与这幅图有关得句子读一读。3.沟通找出得...
