三年级数学上学期教学总结 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 1、真正突出了学生的主体地位 学生是学习的真正仆人，学习质量的凹凸、学习效果的能否提高、学生的思想素养好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生制造了非常有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的教学活动使学生获得了真实的情感体验。 2、创设不怜悯境，熬炼学生实践力量 在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在学习过程中的自主性和参加性，把学生引向他们的兴趣进展区，使他们的思维始终处于积极活泼的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不需要教做预备的，因此，在教学中，我力争设计一些教学情境，开阔学生的学问，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。 3、创设不怜悯境，提高学生参加度 我们的教育应是面对全体学生的，但在面对全体学生的同时我更注意共性差异的培育。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在共性差异的学生，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用鼓舞性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消退难学的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。 总之，在这半年中，我不仅在教育教学上，还是在班级治理力量上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的！ 三年级数学上学期教学总结 2 时间飞逝，转瞬间一学期就在我们的认真努力和探求中完毕了，回首这一个学期，有收获，有圆满，但更多的是付出，由于我们始终信任，只有付出才会有收获。反思几天，现就这半年来的工作做如下点滴总结。 一、学生状况分析 今年所任教的班级学生都是新接手的，所以对于学生的根本状况需要很长一段时间才得以了解，对于学生的根底也是通过上课及课余作业进展分析的，通过半学期的接触，发觉学生两极分化严峻，后进生面积较大，这里包括有局部学生是单亲家庭或留守儿童，家长无心或没有力量辅导孩子，导致学生的成绩不理想或对学生没有兴趣。 二、教学工作 1、要提高教学质量，上好课很关...
