与花相伴，不负时间的守候与花相伴，不负时间的守候 都说阳光下最灿烂的花儿是孩子，而最崇高的职业是老师，花的漂亮和芳香，正需要用特别的方式—（师爱）来衬托。高尔基先生曾经说；“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”。而爱是教育最有效的前提，也是爱的事业，它高于母爱、大于友爱，更是严与爱的结合体，它包涵了崇高的使命和责任。这种使命责任就像一条二万五千里的长征之路。如此的“任重而道远”。而幼儿教育就是这长征之路的第一步，始于平淡而又琐碎。转眼之间，我已在这平凡的岗位上工作了 9 年，九年与花儿相伴的的时间中，曾经的哭声笑声，泪水和汗水，平凡谱写着自己身为幼教人最真实的人生写照。也让我一直坚守着自己的初心与信念，做好这份与花相伴，守望幸福的平凡职业，用师德诠释着普通幼儿老师，所存在的点滴价值和意义。 一、播撒的幸福，关爱的感动 作为一名年轻的一线幼儿老师，也许还算不上优秀，但是我有颗仁爱之心，始于倾听善于察言，积极勇敢，不忘初心，踏实去追求创新，每天周而复始的工作中，都深有体会，只要我们走进孩子的世界，用会心的微笑，温暖的问候，倾心的与他们沟通，只要我们调整心态，以行践言自己的言行举止，努力潜移默化去触动孩子的心弦，这个不曾起舞的过程，就会发现工作中的许多细节片段，是如此简单的幸福和感动。一阵阵暖流我心田，享受每一次孩子带给我们的温暖与感动，是他们给予了我追寻太阳的勇气。想起每天晨接孩子时，望着她们纯真的笑脸，一声童气十足的问候“老师早上好”，那是第一次来园时教他们的问候。每次开会学习回到班里，那几个机灵又淘气的男孩总会带着好奇的心追问“老师你刚才能什么去了？”每次组织孩子喝水时，察觉的孩子都会自觉问“老师你喝水了吗？我帮你拿水杯好吗？”多贴心的孩子啊，望着他们天真烂漫的笑脸，滑稽而又关怀的话语，瞬间涌入幸福的时刻。这就是我每天与他们朝拾相伴的美好时间。当每一次活动操作中，看着他们仔细的模样，我总习惯用镜头为他们记录最美的时刻，与家长共分享。孩子们用心将自己独立完成的作品，争相递到我面前时，只要我一句真诚的肯定、建议与夸奖时，他们总是手舞足蹈，笑脸绽放与同伴分享的时候，我也由衷地随着替她们感到快乐。每当孩子经过自己多次的努力与尝试，学会与伙伴合作各项技能，并和我分享喜悦的过程时，她们滔滔不绝，会心一笑的时刻，我也由衷地感到欣慰与幸福。或许这就是人们常感悟...
