中国文化概论形成性考核中国文化概论形成性考核 中国文化概观作业 1 1、 结合教材，阐述人群沟通、文化碰撞在中国传统文化形成过程中所发挥的主要作用。 （一）中国文化形成后，经过先秦的进展，到汉代忆日臻成熟，汉唐之际中国封建社会高度进展并达到顶峰。中国人已从自家的小田园中抬起头，把目光转向一个更为宽阔的外部世界，并动手拆开篱笆，打破箫墙，与周边民族进行文化沟通。这种沟通具有两种不同的范畴。一是华夏文化，即最初发源于黄河流域中原地区的汉民族文化，在中国领土范围内，由内向外进行单向辐射性传播，文化沟通的另一个更为广泛的范畴是中会文明对其疆域以外的国家进区域性有限的文明辐射。因环绕中的诸民族文化相对落后他们无论在生产技术还是文化上，均视封建文明高度发达的中华帝国为楷模。但是，游民民族的侵扰、印度佛教文化及近现代西方文明的传入曾经几度打破贯常的均衡。中国传统文化，是在中国人民脚下这片特别的土壤中产生和进展起来的，中华大地的自然环境和人文地理环境，是中国传统文化赖以生存进展的环境基础。文化是人类劳动的产物。在长期的历史进展过程中， 历代中国人民共同制造的灿烂的物质文明成果，是中国传统文化产生和进展的基础。中国传统文化形成和进展的过程，同时也是中华民族、中国国家形成和进展的过程，中华民族是中国传统文化的制造主体，而中华文明的形成和进展，又为中国传统文化的形成和进展提供了特别的社会历史环境。这一切，对中国传统文化的进展面貌及其特征产生了重要的影响。 2、 试从西北、南方、中原等不同的地域视角，阐述众人群对中国文化和历史产生的作用。 答：（一）做为地理概念的“西北地区”指“中国西北内陆干旱半干旱区”，是中国三大自然地理区划之一。这里的所谓西北文化一带的文化有两个最大的特点：其一，“关中”曾两度成为中国乃至世界的文化中民；其二，在大西北长期以来所体现的民族冲突而导致的民族交融。 （二）自然地理概念中的南方，指中国东部季风区的南部，主要是秦岭—淮河一线以南，东临东海，南临南海。荆楚文化辉映是长江流域传达室统文化教育的主体和化表，客观存在与黄河流域的中原文化、吴越文化南北辉映，共同成都市华夏文明的历史摇篮。 （三）中原”一词有狭义与广义之分。一般指狭义的中原，即专指河南省。广义的“中原”是以河南为中心，向河南临近省份的部分地区渗透的一个宽阔区域。是远古时代华百夏集团和与东夷集团碰撞与融 合...
