中学先进集体综合事迹材料xx 中学建于 1995 年，位于尚志镇东侧，蚂蚁河畔，具有优良的教育传统。近年来，在教委的正确领导下，学校各项工作都有较大进步：素养教育扎实开展，教改教研循序渐进；校园文化氛围浓厚，育人环境优化升级；校园标准化建设强力推动，校容校貌焕然一新。2025 年被评为哈尔滨市义务教育特色学校。 一、 质量强校，坚守教育梦想携手前行 教育是怀揣爱与梦想的一群人，用心，用情，用智，携手一路欢乐的前行，用执着和信念铺就成功教育的康庄大道。 (1) 找准支撑点：科学管理和考核细则是推动老师专业进展的根本保证。老师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。学校的进展需要一支高素养、高质量、有特色的专业化老师队伍，科学的管理是有效的保障。我校领导班子精诚团结，相互支持，齐心协力，通过确立“校长抓总，副校长抓线，主任抓块，条块结合，指挥畅通”的管理思路，形成良好的管理网络。建立学校的决策指挥系统，参谋运作系统，监督反馈系统，使学校优化成一个结构合理，组织有效，协调有序的整体。 (2) 找准生长点：师德建设和老师培训是老师专业进展的重要依托。学要重视依靠学校自身的力量、资源，引领老师的专业进展，把师德建设作为重点工作来抓。而高素养的老师队伍建设靠培训和“修炼”。要求领导班子成员以身作则，由“行政事务型”向“学术专家型”转变；推动骨干老师向“专家型”老师进展，使之真正成为教育教学某一领域的“领头羊”。其次，推行师徒结队帮带。实行梯级师徒结对形式，进行拜师活动。组织教研组的集体备课、集体教研活动，开展骨干老师专题讲座和青年老师论坛等等，进行有效的校本培训。 （3）找准落脚点：坚持教科研一体化是成就专家型老师的驱动力 教科研是重中之重的工作，坚持教科研与教学讨论一体化，是推动学校进展的动力和活力。我校为了构建“四助一测”的高效课堂，大力推动课堂教学改革。我们组织行政人员、教研组长负责学科教研活动，指导教研组树立“问题即课题、工作即讨论”的理念，树立教学讨论始于课堂，教学问题解决于课堂的理念。一是每周开展一次研讨活动，深化课堂听课、评课、诊课；二是定期组织老师学习课改理论、经验文章、课堂案例，观摩课堂视频；三是加强个人反思，老师每月一篇实验反思文章，并汇编成册，形成成果；四是重视老师沟通互动，展示成果。五是完善激励机制。对老师教育讨论项目予以智力支持和物力支持，对取得讨论成果的老师，给予...
