中班科学认识有弹性的物体教案

中班科学认识有弹性的物体教案活动目标： (1)了解弹性的根本特性，猎取有关弹性的科学阅历。 (2)能积极参加科学探究活动，培育关怀四周事物的习惯。活动预备：弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体(如松紧带.海绵.弹力布..皮筋)。 (3)在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 (4)积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。 活动过程： (1)幼儿自由操作材料，初步感知弹性。 A.幼儿操作，观看用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的形状变化。 B.幼儿叙述自己的探究发觉，了解弹性的根本特征。提问：在玩的时候发觉了什么?你是怎样发觉的? 小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形;不再压时，这些物体都能恢复原来的外形。这就是弹性。 (2)幼儿再次操作材料，发觉很多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?小结：很多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。 (3)说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产生活带来了什么便利? 教学反思： 引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的.表述，并准时的梳理与小结。 中班科学熟悉有弹性的物体教案 2 活动目标： (1)了解弹性的根本特性，猎取有关弹性的科学阅历。 (2)能积极参加科学探究活动，培育关怀四周事物的习惯。活动预备：弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体(如松紧带.海绵.弹力布..皮筋)。 (3)在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 (4)积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。 活动过程： (1)幼儿自由操作材料，初步感知弹性。 A.幼儿操作，观看用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的形状变化。 B.幼儿叙述自己的探究发觉，了解弹性的根本特征。提问：在玩的时候发觉了什么?你是怎样发觉的? 小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形;不再压时，这些物体都能恢复原来的外形。这就是弹性。 (2)幼儿再次操作材料，发觉很多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性?这些物体的弹性有什么不一样的地方?小结：很多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。 (3)说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性?这些物体给人们的生产...