乡镇学校校本课程实施活动方案范文 5 篇 教学目标： (一)认知：熟悉花与人们生活的亲热关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进展“花”的平面或立体创作。 (二)情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培育观看生活、喜爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展现的士气。 (三)力量：培育熟悉、发表、探究、制造、展现“花”的美的力量及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的力量。 教学重点与难点： 重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探究运用各种媒材和多种表现手法进展“花”的平面或立体创作的方法，培育合作意识。 难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。种媒材。 教学过程 (一)组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并端详学生学具预备状况。 (二)谈话导入 师：春天来了，万物复苏，大自然变美丽了，知道为什么吗? 生：由于树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了…… 师：你喜爱花吗?为什么? 生：很喜爱。由于花很美…… 师：花很美，假如处处都是鲜花多么好啊。今日就让我们一同进入鲜花的世界――揭题《花的世界》 (三)观看、观赏、感受 1、十大名花观赏(课件展现，伴有音乐，逐一播放图片。) 你知道国花吗?知道它叫什么名字，长什么样吗?让我们一起去看一看吧! 2、提问： (1)你最喜爱什么花?为什么? (2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色? (3)能说说有关它的故事吗? 3、说一说 (1)你还知道哪些花卉? (2)它的名字是什么? (3)它长得什么样子? (4)能说说有关它的故事吗? 学生答复的花，老师尽可能地展现。 4、应用观赏 在我们的日常生活中，也常常可以观察花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件 (四)拼一拼 同学们手中有很多不同颜色的几何图形，你能简洁拼一拼，使它变成花吗? (五)思索、探究 1、实例观赏 师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的? 2、小组争论 (1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你准备先做什么?再做什么?花用什么材料做，什么外形?怎样做?叶子用什么做，怎样做?(折)(扎)(剪) (2)想一想，说一说，怎样做更好看? (3)依据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永久开在我们的...
