《雷雨》教案【教学目标】1、知识与技能（1）认识“压”、“乱”等４个生字，能正确、法律规范地书写“垂"、“沉”、等１ 2 个生字
(２)正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文
通过声音表现雷雨前后得不同景象
２、过程与方法探究理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象得特点
3、情感态度和价值观激发学生有留心观察天气得兴趣,能写观察日记
【教学重点】学会本课生字新词,有感情地朗读课文,掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象得特点
【教学难点】理解课文内容，通过声音表现雷雨前后得不同景象
【教学方法】 以读为本，朗读感悟
【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1 课时【教学过程】一、激趣导入 课件出示音频《雷声》谈话沟通：您听到了什么声音
（雷声）听到了雷声,您想到了什么
（雨）师引入：是啊,雨是有脾气得,它时而温柔，时而暴躁，今日我们要认识得雨会是什么脾气呢
板书课题,师生齐读课题
二、初读感知1、自读课文，出示自读要求
(1）自由朗读课文,圈出课文中得生字借助拼音多读几遍
（2)标出自然段序号,同桌互读课文,沟通识字方法
(3）再读课文,说一说课文主要讲了什么
2、生字认知小朋友们,课文中得生字宝宝来和我们做游戏了
课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况
yā luàn ｃ huí hóng压 乱 垂 虹认读词语:把会认得生字去掉拼音放在词语里，指名认读,集体沟通，巩固识字
黑压压 乱糟糟 垂头丧气 彩虹朗读带有生字得句子：满天得乌云，黑沉沉地压下来
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了
一条彩虹挂在天空
3、书写生字 课件出示会写得生字“垂 乱 沉 压 逃 越 阵 彩 虹 蝉 蜘 蛛”，学生观察这些生字在田字格里得位置，再临摹书写
师指导：“虹 蝉 蜘 蛛”几个字“虫"字旁最后一笔变为提
“垂”每条横都不一边长，指导笔顺
