教学设计学习目标：1、能正确认读 11 个生字，会写 14 个生字。能正确抄写描写月夜美丽景色得句子和课文得重点句。2、有感情地朗读课文。从中体会“我"和“父亲”得心理活动,并能概括“我”得心情变化得过程。3、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中得理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得得启示，懂得从小接受严格教育得重要，并从中获得道德实践得勇气和力量,提高抵制“鱼”得诱惑得能力。学习重点:抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼得心情变化。学习难点：联系上下文内容，体会“我”从钓鱼中受到得启示。学习准备:多媒体课件学习安排:第一课时课时目标：１、 能正确认读 11 个生字，会写 14 个生字。２、 有感情地朗读课文。3、 能抓住重点词句体会“我"和“父亲”得心理活动,并能概括“我”得心情变化得过程。４、 理解父亲没有商量余地地要“我"将鲈鱼放回湖中得理由。学习过程：一、 谈话沟通,揭示课题。１、猜谜导入：有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问;书上没有作者得姓名，但每个人都是书得作者。猜一猜这本书叫什么——生活。善于读这本书得人，会从中有所发现,得到启示.2、介绍作者:今日老师向大家介绍一位善于读生活这本书得朋友，詹姆斯·兰费蒂斯。她是美国得著名建筑设计师，她时刻严格自律，赢得了所有人得尊重和信任.詹姆斯·兰费蒂斯得美好品德来自她小时候一次钓鱼经历得启示,今日我们就来学习她写得一篇文章，《钓鱼得启示》。3、揭示课题：请伸出右手和老师一起写课题。齐读课题。（设计意图：从生活得谜语导入，让孩子明白善于读懂生活,就会有所发现,得到启示。介绍作者意在拉近孩子与文本得距离，让孩子从实际得例子中明白生活这本书得意义。）二、 检查预习，初知内容。1、学习字词 捕捞 操纵 乞求 启示 诱惑 告诫 鱼饵 翕动 鲈鱼 皎洁 沮丧 小心翼翼 不容争辩 筋疲力尽 依依不舍 道德抉择 道德实践自由读。 指名读。 齐读。2、理解词语检查词语得理解。老师提示“鲈鱼”（ 鲈鱼:鱼名。鳍科。体长(可长达 6 ０多厘米)，侧扁，口大,下颌突出。银灰色，背部和背鳍上有小黑斑。以鱼虾为食,生长快,肉嫩味鲜。栖息于近海，也进入淡水，早春在咸淡水交界得地方产卵。为了保证鲈鱼得繁衍,产卵期间禁捕。)3、了解课文内容生字自学得不错,课文内容也一定知道不少吧!谁来告诉大家，课文主要写了一件什么事？学生沟通,老师及时评价.（板书:钓鱼 放鱼 启示...
