亚洲的位置和范围

备课老师LL课型新授课课题第六章 我们生活的大洲——亚洲第一节 位置和范围教材分析本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，同时也为继续学习下面的地区和国家地理提供了基本的方法和策略。本节是对亚洲位置和范围的教学，从教材内容看，本节分为“雄踞东方的大洲”、“世界第一大洲”两部分。通过学习本节，使学生明确“认识一个区域，首先要认识区域的地理位置和范围。”本节的立意在于教会学生简述一个大洲地理位置的方法。学情分析经过上学期的学习，学生对世界地理有了初步的认识，将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域，需要一定的理解分析综合能力，这方面需要在教学实践中不断加强训练。因学生地理知识掌握内容较浅，在本学期继续加强识图、用图能力培育，以及运用资料猎取地理信息能力的培育。教学目标知识与技能：1．能运用地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置，并能学会归纳描述某大洲地理位置和范围的方法。2．运用地图和有关数据资料认识亚洲是世界第一大洲。3．运用《亚洲地理分区图》说出亚洲的六个地区，认识各地区的主要国家，了解亚洲不同地区居民生活的差异。过程与方法：1．通过探究亚洲半球位置、海陆位置、经纬度位置的过程，学会运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。2．通过读图、讨论、比较等方法，增强学生读图用图能力、观察分析能力、合作学习能力。情感态度价值观：增强热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，增强区域自豪感。教学重难点重点：学会描述一个大洲位置特点的方法。难点：理解地理位置和范围对地理自然环境的形，进而对居民生活的影响，初步认识自然地理要素间的相互关系。教法学法读 图 分 析 、 讨 论 探究、比较分析法教具《亚洲的位置和范围》课件教学过程教研说课添删内容第一课时一、导入新课同学们，通过上学期的学习，我们对世界地理的基础知识有了初步的认识和掌握。本学期，我们进入区域地理的学习。首先，我们来认识我们生活的大洲——亚洲。请同学们思考：亚洲在哪里？你会想到从哪些方面来介绍我们生活的大洲的地理位置和范围？二、探究新课1.探究一：我来看（出示东西半球图）知识回顾：东西半球的分界线、南北半球的分界线读图归纳：亚洲大部分位于东西半球的 半球，南北半球的 半球。方法归纳：认识一个大洲的位置，首先要明确什么呢？（半球位置）...