教学大纲（2025-2025 学年第一学期）课程名称： 交互设计 课程代码：GC2025计划学时： 34 学分：2课 程 性 质 ： 专 业 、 选 修 面对专业：数字媒体技术（移动互联网游戏开发)课程负责人： 李树波一、课程的性质、地位和作用本课程是理论实践课程,所教课程围绕“以人为本”的设计原则，重点讲述人机交互的基本概念和重要意义以及进展历程、软件系统的人机交互设计原则和方法、网络系统的人机交互设计原则和方法、人机交互技术与设备、人机交互开发工具与环境，简要介绍人机交互的认知心理学、计算机硬件的人机交互设计、人机交互技术的进展趋势,并培育学生利用网络交互设计制作做实际作品的能力。二、教学目的和要求1．掌握交互设计及其软件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法，最终了解和掌握其工作原理，具有初步的设计能力。 2．学会使用设计类工具分析、设计，通过全面培育学生的分析、设计、开发、使用能力，提高学生分析问题、解决问题的自主创新能力。 3．通过“课程实验——实验课程——设计训练”循序渐进的训练，锻造学生的数据系统分析、设计、实现能力。三、课程的主要内容，课程内容的深度、广度、重点、难点第一部分：理解目标导向设计第一章 交互设计概论1.1 什么是交互设计1.2 提出交互设计的背景1.3 交互设计和周边学科第二章 基于 UCD 的用户需求讨论2.1 UCD 的基础设计理论2.2 心理模型和实现模型2.3 用户讨论：理解用户需求及搭建用例图第三章 提供高效能和愉悦3.1 设计体贴的软件、设计智能软件3.2 改进数据检索，改进数据的输入3.3 为不同的用户需要进行特定设计第四章 设计模式应用及细节应用4.1 外观设计4.2 隐喻—图标的外观设计内涵4.3 习惯用法和启示。第五章 交互细节：鼠标及其操作5.1 直接操作和定点设备5.2 鼠标的选择和拖放5.3 操作控件5.4 对象及链接5.5 思考如何精确定位鼠标第六章 控件及其行为6.1 窗口行为6.2 使用控件6.3 菜单及使用菜单6.4 使用工具条和工具提示6.5 使用对话框6.6 如何设计优质对话框四、课程的主要实践教学环节主要实践教学环节分课堂和课后的设计两部分，并且进行分组作业，以任务为驱动，来学习交互设计中一些原则，根据所学的原则应用到实际的制作软件或者相关作品之中。五、课程的主要教学方法与手段的考虑作为一门综合实践性课程，在内容上应该以实际的应用为目的，学习的东西都是为了实现课程最终要制作的软件。另外，本...
