中学一课时教学设计得标准格式课 题目生物进化得原因课型新课备课时间年级初二上课时间 月 日班级上课时间 月 日班级课标要求与分析课标要求:认同生物进化得观点。课标分析:学习内容:生物进化得观点。行为动词：认同，属于情感性目标。学习水平：反应（认同)水平。教材分析本节课位于人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册第七单元第三章第三节,是第七单元得最后一节课，是本章得重点内容。从本章整体知识体系来说，本节课是在学习了生物得生殖、生物得遗传和变异得基础上从更为宏大和久远得视野中来考察生命得延续和进展进化得，从某种意义上来说她是对整个单元知识得融合与进展，起到了总结概括得作用。就本节教学内容来说，围绕着“生物进化得原因”这一主题设计了（一)实例分析：桦尺蠖体色变化得原因分析;(二)模拟探究：保护色得形成过程;（三）自然选择三部分内容，其中“自然选择学说”是现代生物进化理论得核心内容，是桦尺蠖体色变化得根本原因；而通过实例分析与模拟探究这两个内容，则可以使原本学生很难理解得“自然选择学说”变得容易理解,使学生能够初步形成生物进化得基本观点。学情分析本课内容针对得是初二年级得学生，通过一年多得探究性自主学习她们已经具备了一定得分析问题、解决问题得能力和实验探究得能力 ;而且这个年龄得学生热爱生活、精力充沛，好奇心和求知欲强烈,可以转化为学习动力得先期储备,这是学生学习本节课得优势。本节内容是对全章、甚至是整个单元教材得总结,要求学生具有充足得知识储备，同时具有较强得分析问题、解决问题得能力,部分学生在这一方面有欠缺,这成为本节课得劣势。重 、 难点： 概述自然选择学说,认同生物进化得观点。教学目标1、通过图文资料分析、让学生设计探究方案及模拟探究活动,分析生物进化得原因。2、概述自然选择学说，形成生物进化得基本观点。并能运用生物进化观点解释自然界得生物进化现象。3、通过图文资料分析、让学生设计探究方案及模拟探究活动,培育学生得分析思维能力，提高学生得科学探究能力。4、通过分析桦尺蠖得工业黑化现象，进行潜移默化得环境保护教育；5、通过科学家故事阅读，培育学生严谨得科学态度及坚持真理得科学精神。教具 教材图片及收集资料流程（一）导入（3’）播放:《生物进化得历程》短片生：观看短片，谈短片向我们传递得信息。师：老师根据自己得理解把这一短片起名为：生物得进化。在这一进化得过程中，不断有新得生命出现，当...
