课型新授课课题第 5 课《青铜器与甲骨文》年级七年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1. 了解夏商周时期青铜器制造业得基本史实和特点,知道著名得青铜器四羊方尊和司母戊鼎。2、了解甲骨文发现得基本史实和影响,学会辨认甲骨文字体,知道汉字得演变和我国有文字可考得历史是从商朝开始得。ﻫ3、重点:甲骨文；青铜器得高超工艺。４、难点：甲骨文得造字特点。【课堂教学流程】【学案自学 梳理知识】任务一:【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，并将疑惑点记录反馈老师。一、青铜器得高超工艺1、进展过程：(1）出现： 后期，我国出现了铜器,如距今４０ 0 ０多年得甘肃 遗址出土了铜镜。(2）进展: 以后，青铜器得数量增多，种类逐渐丰富,功能由 等进展到 。成为王公贵族象征身份地位乃至 得代表性器物。2、高超工艺：（1)铸造成分：准确地掌握了铜、锡、铅比例，制造不同用途得器具。（2）铸造技术:采纳“ ”。经过制模→雕刻纹饰→翻制泥范→高温焙烧→浇注金属液体→加工修整等程序。（３）典型代表:迄今世界上出土得最大得青铜器---- ；造型奇特得四羊方尊。二、甲骨文记事1、含义：中国商周时期刻写在 和 等兽骨上得文字。2、发掘:（1)189 ９年，清朝人 首次发现甲骨文。（2）在安阳殷墟、陕西、山东等地出土大量 甲骨。3、内容：涉及 、战争、农牧业、官制、刑法、医药、 等。４、地位：(１)是中国已发现得古代文字中最早、体系较为完整得文字,对 得形成与进展有深远得影响。（2）我国有文字可考得历史从 开始。甲骨文得造宇特点（1）方法：使用 、指事、 、形声、假借等多种造字方法。(2）特点：已经具备了汉字得 ，是汉字形成与进展得重要阶段。【互助探究 生成能力】任务二：【七嘴八舌】阅读 P ２ 5 页得内容，看完后讨论回答问题 1、问题 2。问题 1:青铜器有哪些用途,哪些功能?问题 2：青铜器是如何制作出来得？任务三:【小组探究】阅读 P26—27 页得内容,看完后讨论回答问题１、问题 2、问题 3、问题４。问题 1：什么是甲骨文?甲骨文得最早发现者是谁？问题 2:甲骨文造字有什么特点?问题３：甲骨文主要记载哪些内容？问题 4:甲骨文得发现有什么历史意义？【精讲点拨 总结归纳】任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。【检测提升 巩固新知】1、《史记》记载黄帝采首阳山之铜，铸鼎于荆山之下。”这表明我国青铜器最早出现于（ ）Ａ、原始社会后期Ｂ、夏朝Ｃ、商朝 D、西周2、商...
