以书法为特色构建校园文化体系以书法为特色构建校园文化体系 书法是我国的国粹，一直以来受到国人的青睐。中国书法举世无双，现已被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。表明书法这朵民族传统文化的奇葩正焕发着无限的青春和魅力。 书法艺术的传承和延续，往往要通过一代代地传授与学习得以实现，中小学生又是接受这种传承的主要对象。但遗憾的是，多年来的应试教育、师资队伍的良莠不齐、家庭教育认识的片面性等原因，书法教育现状不尽 人意，学生的书法意识薄弱，整体书写水平亟待提高。因此，构建完整的书法校本课程体系，全面提高中小学生的书法水平迫在眉睫。 以校本课程的理念构建和完善我校书法教育的课程体系，是凸显我校书法特色的必由之路，也是新课程理念在我校具体实施的体现。 1、构建书法教育的校本课程体系，深化初见成效的书法教育特色。 2、创建浓厚的书法氛围，传承和延续书法艺术的精髓。 3、提高师生的书法文化素养。具体为：1、加强校园书法文化建设。完成楼道书法作品创作与更新工作；2、编写《书法教材》、《中学书法教育》、《午间练字范本》等校本教材。3、加强老师培训。组织老师学习有关素养教育、艺术教育、书法鉴赏、书法史等理论，提升老师的理论水平。通过老师书写培训、三笔字竞赛等活动，提高老师的实际书写能力。4、继续完善书法必修课、“午间练字”、“特长生班”等校本课程设置，开展形式多样的“”书法活动和每年一度的“不丢祖宗的笔”书法现场赛、“人人写好字’班集体硬笔字竞赛和“优秀书法班集体”评比活动。5、开展“春联进万家”、“ 迎春书画展”、“书法家进校园”等课外活动，让书法走向社会，进一步拓展我校的书法教育。几年来讨论和实践初见成效：1、极大提升了学校的精神和文化品位，丰富了我校校本课程建设的内容。2、促进了专职书法老师的快速成长，不管在自身书写水平还是在教学能力上有着较快的提高。其它任课老师特别是语文老师的书写水平有了进一步的提高，并能积极应用于教学当中，形成了良性循环。3、进展了学生的综合素养，学生的审美情趣得到了培育，发现美、欣赏美、制造美的能力得到了提升。学生的整体书写水平不断提高，书写坐姿和握笔方法正确率大大提高、养成了良好的书写习惯、听课习惯和临写习惯。4、打造了学校品牌的形象，学校的声誉不断提高。 1、是学校自身进展的需要 我校文化积淀深厚，社会声誉较高。十多年来，坚持不懈地重视和开展书法...
