会计模拟实验教学的理论与实践讨论会计模拟实验教学的理论与实践讨论沈 FEl4g.y-学院经济管理学院东北煤田地质局物探测量队王福英岳玉殊郝菊【摘要】会计模拟实验教学是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径,是有效解决实践教学目标与弥补校外实习不足的最佳途径,是提高学生动手能力,推动素养教育,培育应用型 z,.g-的有效途径.笔者通过近几年的教学实践,就会计模拟实验教学谈几点体会.【关丝词】会计;模拟实验;教学一,会计模拟实验教学的含义会计学是一门技术性与应用性很强,理论性与实务性相结合的学科,不但要求解决”是什么”和”为什么”等理论问题,而且还必须解决”怎样做”的实际操作问题.所以从会计学科本身要求而论,应该注意培育学生综合能力,在理论教学的基础上开展模拟实验教学.会计模拟实验教学是指在学生掌握了一定的会计理论的基础上,根据会计实际工作的要求,在会计模拟实验室让学生进行实际操作,将理论和实际相结合,提高学生的实际操作能力,应用能力的一种室内实践教学活动.它以企业在一定时期内发生的实际经济业务以及产生和形成这些经济业务相关的内部和外部经济联系为模拟对象(样本).采纳必要的,逼真的实验材料和道具(主要有原始凭证,记账凭证,会计账簿,报表,相关票据,管理资料,用具等).运用相应的教学条件,实验设施,模拟企业财务活动的情景和氛围,让学生进行会计业务模拟实务演练,实际从事财务活动.应用已知的理论知识和解决方法,完成未知的模拟实验任务的实践活动.在这种模拟环境中,学生根据实验内容的要求,自己动手,根据经济业务填制原始凭证,编制记账凭证,登记账簿,计算成本,编制会计报表,进行财务分析和财务管理,仿佛置身于实际单位的财务部门一样.这就能使他们在较短的时间内对会计工作的全貌和会计核算的全过程有了清楚,直观,系统的了解,既能培育动手能力,又能加深对会计基础理论的理解和对会计工作内在联系的深刻认识.会计模拟实验教学主要是为解决理论与实践相脱节而设置的.二,会计模拟实验教学的地位与作用(一)会计模拟实践教学的地位国际会计联合会确定的会计教育目标有三个:对会计专业知识的掌握程度,将所学知识运用于实际工作的能力,从事专业(四)建立合理有效的多元课程评价体系构建合理有效的多元课程评价体系是开展高职高专会计电算化专业课程改革和建设的法律规范和标准,同时也体现了高职高专会计电算化专业课程改革和建设的方向.高职高专会计电算化专业多元课程评价体系主要包括评价主体多元化,评价方法...
