体育老师学年度工作总结 在过去的教育生涯里，我一贯认为学生就应当遵守学校的规章制度。从早上进入到校园里，学生就要根据肯定的常规上好课，学生不应当做违反学校的事，比方吃零食等。早点更应当在家里吃完，要养成早睡早起的生活习惯。假如有谁违反了这些规定，就会认为是不遵守学校纪律，是不好的学生。在学生中间也已经养成了这样的习惯，他们有与老师同样的看法，假如有谁违反了纪律，就会有人被告状。 一天，我在上午第三节课是一个四年级的体育课。在课堂常规进展完，预备活动进展完后，进展课课练的一分钟短绳练习时，正在我要预备上课时，有的学生举手说：老师，我的绳没带，落在班里，我稍加思考便让他们回到班里取，同时，依据以往阅历我规定在上课时间里不准许相互借东西，假如让学生在课上相互借，有些学生就会不顾纪律相互打闹说话，更会让一些学生养成不用带绳的习惯，向同学借用就行了。这些学生回到班里不久，就有一些动作快的学生回来了，同时也把信息带回来：老师，他们不下来;老师，他们在班里吃东西??我特别生气，我安排好学生跑步，马上就跑到他们班里，看到几位学生在班里晃来晃去，似乎根本没有回到课堂的意思，更可气的是竟然有一个学生正剥开糖在吃，而且边吃边在座位间串来串去，看到我进来，便若无其事的在座位里找绳。而其他学生也纷纷向我告状说他吃糖，没告状的也用眼睛看着我，好像正在等着我如何爆发。我用目光在他们全部人眼前扫过，瞬间我感到他们的年龄都不大，在生活上需要家长照看，小小年纪就要早起投入学习，而他们现在的身体正处在贪玩、贪睡、贪吃阶段，我也模糊从他们的身影中看到自己小时候的情境，也是有贪吃、爱吃小零食的习惯，我的心宁静了，在学生们的注视和等待之中，我最终说话了：上体育课吃东西可不好，由其是吃糖一类甜的东西，这样在体育活动中会口喝，咳嗽。那个学生不敢看我，我用体谅的语气说：以后别在吃了，懂吗?他点了点头，把嘴里的糖吐到了垃圾筒里。其他学生的心情一下子宁静了，告状的学生宁静地走了，晃悠的学生赶快拿东西。我回到了操场上等他们来，一会儿，学生们间续回来了。在以往的师生关系中，老师就是高高在上，老师的话就是圣旨，不然怎么会消逝“老师说的??”这样的不置可否的学生语言呢?老师说你错了你就是错了，因此告状是同学之间解决问题的法宝。这个吃东西的学生之所以背着老师，抓住回班拿东西的时机吃东西，也就是由于他知道这样的行为是不对的，所以不顾是...
