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高三历史二轮复习 第1部分 模块1 第一环节 专题突破——串点成线 专题三 古代中国传统主流思想及科技文化突破训练-人教版高三全册历史课件

高三历史二轮复习 第1部分 模块1 第一环节 专题突破——串点成线 专题三 古代中国传统主流思想及科技文化突破训练-人教版高三全册历史课件_第1页
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历史学科核心素养突破训练(三)一、选择题1.(2017·浙江丽水名校联盟调研)春秋战国时期百家争鸣,同时主张“兼相爱,交相利”“以攻战亡者,不可胜数”“俭节则昌,淫佚则亡”“夫尚贤者,政之本也”的属于( )A.道家 B.法家C.儒家 D.墨家解析:选 D。“兼相爱,交相利”是兼爱思想,“以攻战亡者,不可胜数”是非攻思想,“俭节则昌,淫佚则亡”是尚俭思想,“夫尚贤者,政之本也”是尚贤思想,由此可判断是墨家思想,故 D 项符合题意。2.(2017·河北保定联考)历史学者指出,中国历史上某一时期“有极关重要者四事”:一为中国版图之确立,二为中国民族之传承,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。该时期是指( )A.商周时期 B.秦汉时期C.魏晋时期 D.隋唐时期解析:选 B。依据所学知识可知,秦汉时期是中国版图的确立时期,是我国统一多民族国家的形成时期,也是专制主义中央集权制度的形成和巩固时期。西汉武帝采纳了董仲舒的建议“罢黜百家、独尊儒术”,儒家思想成为中国传统文化的主流思想,与材料“为中国学术思想之奠定”信息一致,故 B 项符合题意。3.(2017·河北保定模拟)西汉时期,太学开设并讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《公羊传》《谷粱传》《左传》《周官》《尔雅》等课程。这反映出儒学教育( )A.课程设置多样化 B.由精英化走向世俗化C.向社会下层扩展 D.逐步官方化和制度化解析:选 D。太学课程设置均是儒家经典,不能体现多样化,故 A 项错误;太学教育主要还是贵族化,没有走向世俗化,故 B 项错误;太学是集中于中央的教育机构,没有向社会下层扩展,故 C 项错误;太学设立体现儒学教育逐步官方化和制度化,故 D 项正确。4.(2017·浙江嘉兴期末联考)下图是某同学的历史课堂笔记,记录了一历史事件的重要信息。他的学习内容最有可能是( )A.孔子创办私学 B.齐国设“稷下学宫”C.汉武帝设立太学 D.隋朝开创科举制解析:选 C。孔子创办私学,与材料中“官立学校”信息不一致,故 A 项错误;稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的高等学府,是当时百家学术争鸣的中心,有力地促成了天下学术争鸣局面的形成,与材料“少数出生社会下层的人也能得到入仕机会”信息不符,故B 项错误;汉武帝设立太学,第一次出现国家培养政治管理人才的官立学校,成为儒学教育官方化和制度化的标志,C 项符合题意;隋朝开创科举制,与材料“儒学教育官方化和制度化”信息...

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