分析作品结构-散文 3 科目 : 主备人 : 备课日期： 课 题分析作品结构(三)————中间句段子课时计划上课日期第 周教学目标1、掌握“分析作品中间段落”题的题型和做题方法；2、重点掌握“中间句段作用”题的做法。 教学重难点重点掌握“中间句段作用”题的做法。教学流程\内容\板书关键点拨加工润色一、考点探讨1、分析作品结构是江苏卷散文阅读的重要考点。江苏卷在这一考点上主要命题特点有：① 命题切入口小。试题一般不要求分析全篇结构，而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。② 命题角度有直接考和综合考两种。直接考，就是直接问某段(句)在结构上的作用(如 2007 年江苏卷)。综合考，就是把结构分析和内容主旨解析以及表达特点放在一起考查。(如 2009 年江苏卷)③ 题型主要是“作用分析”题，即分析某段(句)在文中的作用(好处)，或者变式提问，如文章为什么从×××写起(或以×××收尾)。2、中间段的作用a．中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。(近三年中间段从结构上考查多为此类)b．中间段如果比较短，在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬(烘托、铺垫)；如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、 意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。c．中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文。二、例题分析(2007·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。麦 天雷抒雁一过清明，绿油油的麦苗就像睡醒吃饱喝足了的孩子，噌噌地往上窜。只几番风摇雨洗，麦子便扬花了，又几日暴晒，先前绿毡一般的田地，就显出些杏黄色了。从麦子泛出杏黄色，农家的节日就开始了。临近端午节，路上走亲戚的人便多了起来。“麦梢黄，女看娘。”穿得光洁鲜亮的女子，先前有步行的 、骑驴的；如今有骑自行车、摩托车的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽车的。出嫁的女儿，每每赶在忙前这段空闲走走娘家。母女们，别管多见面，少见面，一聚头，就有说不完的话。到了饭时，女儿 随娘入厨，像先前未嫁时，熟盆熟碗地做一顿好饭，孝敬父母。女人去看娘，男人守在家里忙麦收前的杂事。开镰前最后一集是“忙农会”，各类夏收物资一应俱全挤满市场。县里剧团也到集...
