多媒体技术在化学教学中的应用陈林 湖南省洪江市芙蓉中学【摘要】 多媒体教学具有丰富的表现力、激发学生学习兴趣、提高教学效率、进行模拟实验等优越性，改变了传统的教学模式，优化了化学课堂教学；同时提出多媒体技术在化学教学应用中应该注意的几个问题。【关键词】 多媒体技术 化学教学多媒体技术是通信、传播技术和计算机技术融为一体，并可人机交互对其进行综合处理的一门技术。新课程标准理念指出：“要把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，让学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的实验活动中。”随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在教育教学活动中也广泛使用。信息技术的迅速发展已经把人类带入了一个崭新的信息化时代，同时，信息技术在教育、教学中的广泛应用也给传统的教学模式注入了新的活力。在以人为本的教育理念指导下，以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为化学教学编制的系列计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。多媒体技术的出现和使用为我们教学手段改进提供了新的机会，产生不可估量的教学效果。高中化学是一门提高学生自然科学素质的学科，也是学生普遍感到难学的学科之一。在高中化学课堂教学中，合理地运用多媒体技术，既可以有效地帮助学生突破学习上的重点和难点，又可以改变传统的教学模式，充分调动起学生学习的积极性，提高教学效率，优化课堂教学。笔者参加工作多年来积极研究和钻研多媒体技术及其应用，总结了以下几点粗浅的体会，供同仁参考。一、多媒体教学的优越性多媒体教学可以将多媒体信息，如声音、图像、动画、模拟等手段集成于一体，取众之长，将抽象的概念转化为形象、直观的图像，具有灵活的交互功能，代表了教学媒体发展的方向。化学作为一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然学科，也应当融入现代教育技术，利用多媒体技术对化学课进行优化，提高化学课的教学质量。多媒体教学具有如下优越性：1、多媒体技术丰富的表现力,便于直观和优化一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学...
